Опублікував/ла:

Нестерчук Юлія Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

КАЗКОВА ДИДАКТИКА. КАЗКА ПРО ТЕРЕМОК

28.06.2020

6 0

Педагогіка

5—6 років

597

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Для дошкільнят слід використовувати казки різних народів, однією з яких є відома казка про Теремок. «Теремок» — російська народна казка. Інші назви: «Терем мухи», «Терем мишки», «Дімок», «Череп-терем», «Звірі в решеті», «Решето», «Вошина хата». Казка оброблялася О. М. Товстим, М. Булатовим, А. Усачовим, В. Сутєєвим.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

3.doc

3,6 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Розповідання української народної казки «ТЕРЕМОК»"

1095

Манойло Тетяна Вікторівна

Українська література

25 грн

Доповідь на тему: «ДИДАКТИКА ЯК НАУКА»

Світловський Максим Володимирович

Педагогіка

I—V курси

100 грн

Казкова Осінь. Казка КОЛОСОК

159

Макiдон Наталя Анатолiiвна

Різне

4—6 років

50 грн

Ілюстрації до казок. Наочність. "Казкові герої."

307

Homenko Ludmila

НУШ

3—6 років та 1—4 клас

25 грн

Казки-шумівки «Казкові Шелести та Шумики»

Бліндер Анна Олегівна

Дошкілля

3—6 років

25 грн

Презентація "Казка-гра Теремок." Розвиток мовлення. Середня група.

Давидова Ася

Розвиток мовлення

4—6 років

30 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1042

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3855

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9337

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ