Слайд1
‘’Казкотерапія
як метод зниження тривожності у дітей дошкільного віку ‘’
Слайд2
«Казкотерапія - як засіб зняття тривожності»
Є в дитячій психотерапії один особливо приємний метод - метод казкотерапії. Його можна застосовувати в будь-яких кількостях і в будь-якому віці. У нього немає побічних ефектів і протипоказань. Незважаючи на іронічну посмішку серйозних людей, практика казкотерапії застосовується не менш серйозними професіоналами - педагогами, психологами та психотерапевтами.
Поряд з арттерапією і ігротерапії казка покликана допомогти людині розкрити внутрішні переживання, конфлікти, подолати труднощі, замкнутий характер, пояснити в яскравій образній формі правила і норми поведінки. Використання казкотерапії виправдано не тільки в роботі з дітьми. Образні притчі, символи, ігрові ситуації ефективні при заняттях з дорослими людьми. Не дарма великі пророки говорили притчами. Багаж казкотерапії великий - байки, анекдоти. притчі, міфи, народний фольклор.
Головний «секрет» казкотерапії в тому, що дитина висловлюючи свої думки через мову іграшки або героя – відкриває, часом, непомітно навіть для самого себе, ті переживання, про які ніколи не сказав би прямо.
Слайд3
Казки та їх психологічне значення
У чому сила казки?
Світ змінився до невпізнання з моменту появи казок. Що в них такого, що дозволяє їм існувати стільки часу? Нас, сучасників, і древні народи, які почали складати казки, дуже багато різнить, крім пристрою психіки. Дитина обожнює казки в період свого самого інтенсивного розвитку, в дошкільному віці. Наші малюки запам'ятовують їх, вимагають повторювати, переробляють, складають самі, ототожнюють себе з різними персонажами. Казки просто не можуть не впливати на їх внутрішній світ.
Метафори і образи - це спосіб впливу на підсвідомість. Через них малюк отримує більше інформації, ніж при звичайній розмові. Казки на людей діють по-різному, в залежності від життєвого досвіду і індивідуальних особливостей.
Слайд4
Діти до п'яти років зазвичай краще сприймають казки про тварин і про взаємини людей і тварин. Вони найкраще передають малюкам життєвий досвід. ( «Лисиця і журавель», «Теремок», «Коза-дереза».) Чим молодша дитина, тим простіше і коротше повинна бути казка, тим більше повинно бути повторень ( «котиться, котиться колобок», «тягнуть - потягнуть - витягти не можуть »).
Діти після 6-7 років обожнюють чарівні казки. Вони дають дитині інформацію про духовний розвиток людини, мудрості життя.
Слайд5
казки вчать
Казка показує можливі й бажані форми поведінки. Приклад Иванушки-дурника, який зробив вигляд, що не знає, як сідати на лопату Баби Яги, показує, в яких випадках ефективна хитрість. В інших ситуаціях дитина, слухаючи казку, дізнається, що є моменти, коли потрібно бути сміливим і використовувати пряму агресію - дістати меч і перемогти дракона, показати свою силу або заможність.
Казка, особливо чарівна, є джерелом, що відновлює душевні сили. Можливість використання чарівної сили - це ніщо інше, як нагадування про те, що для вирішення будь-яких проблем можна знайти додаткові важелі.
Казка дозволяє переживати емоції. Персонажі, звичайно, вигадані, але їх дії викликають цілком реальні почуття. Тобто - казка дає можливість вчитися на чужих помилках! Можна, наприклад, пережити стан сестриці з казки «Гуси-лебеді» і дізнатися, як тяжко буде, якщо «залишити братика і загратися, загуляв».
Казка має силу навіювання. Найчастіше ви розповідаєте казку перед сном, коли дитина розслаблена, а це сприятливий стан для навіювання. Тому на ніч бажано розповідати позитивні казки зі щасливим кінцем.
Казка готує до дорослішання. Непоказний Ємеля перетворюється в красеня нареченого, маленька Дюймовочка проходить ряд випробувань і потрапляє в країну Ельфів. Це ніщо інше, як історії перетворення пупса в дорослу людину.
Слайд 6
Корисно розмовляти про казки
Поговорити з дитиною ви можете, задаючи такі питання:
1. Про що ця казка?
2. Якими якостями володіють герої, на кого вони схожі?
3. Чому герой робить такі вчинки? Навіщо це потрібно?
4. Як герой виходить з важкої ситуації? Сам він справляється або використовує чиюсь допомогу?
5. Що приносять вчинки героя оточуючим - радість, горе? Які відносини між героями?
6. Які почуття викликає казка, її окремі епізоди?
Слайд 7
Спілкування за допомогою історій
Розповіді, особливо казки, завжди були найефективнішим засобом спілкування з дітьми. Казки передавалися і передаються з покоління в покоління протягом століть і знаходять відображення в культурах різних народів.
У казках порушуються важливі для дитячого світосприйняття проблеми. В "Попелюшку", наприклад, йдеться про суперництво між сестрами. У казці про Гензель і Гретель основна тема - боязнь бути покинутим. "Хлопчик з пальчик" розповідає про беззахисність маленького героя, який виявився в світі, де все пригнічує своїми розмірами, масштабами і міццю. У казках протиставляються добро і зло, альтруїзм і жадібність, сміливість і боягузтво, милосердя і жорстокість, завзятість і легкодухість. Вони кажуть дитині, що світ - дуже складна штука, що в ньому є чимало несправедливостей, що страх, жаль і відчай - в такій же мірі частина нашого буття. як радість, оптимізм і впевненість. Але найголовніше - вони говорять дитині, що якщо людина не здається, навіть коли становище здається безвихідним, якщо він не змінить своїм моральним принципам, хоча спокуса і манить його на кожному кроці, він врешті-решт обов'язково переможе.
Слухаючи ці розповіді і казки, діти мимоволі знаходять в них відгомони свого власного життя. Вони прагнуть скористатися прикладом позитивного героя в боротьбі зі своїми страхами і проблемами. Крім того, оповідання та казки вселяють в дитини надію, що надзвичайно важливо. Дитина, позбавлена надії або втратив її, відмовляється від боротьби і ніколи не досягне успіху.
