Календарно-тематичне планування курсу «Всесвітня історія» для 9 класу складено відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти та модельної навчальної програми «Всесвітня історія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: О. В. Гісем, В. І. Бойко, Я. Л. Василенко, В. М. Даниленко, О. О. Мартинюк, О. Е. Охредько, О. М. Сирцова), рекомендованої Міністерством освіти і науки України (наказ МОН України від 27 листопада 2023 року № 1449). На вивчення курсу передбачено 35 годин, по одній годині на тиждень.
Зміст навчального матеріалу спрямований на формування в учнів цілісного уявлення про події, процеси та явища Модерної доби, розвиток умінь аналізувати історичні джерела, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, порівнювати історичні події та оцінювати їхній вплив на розвиток людства. Особлива увага приділяється формуванню предметних, ключових та громадянських компетентностей, розвитку критичного мислення, історичної свідомості та розумінню взаємозв’язку між минулим і сучасністю.
Структура курсу передбачає вивчення трьох великих тематичних розділів. Перший розділ присвячений розвитку Європи, Америки та світу наприкінці XVIII – у першій половині XIX століття. Учні ознайомлюються з подіями Французької революції, епохою Наполеона, революційними рухами, індустріальною революцією, формуванням нових політичних ідеологій, розвитком провідних держав світу та колоніальною експансією європейських країн.
Другий розділ висвітлює події 50–70-х років XIX століття, зокрема процеси національного об’єднання Німеччини та Італії, громадянську війну у США, реформи в Російській імперії, модернізацію Японії та суспільні наслідки індустріальної революції.
Третій розділ охоплює історичні процеси кінця XIX – початку ХХ століття: завершення формування індустріального суспільства, монополізацію економіки, міжнародні відносини, колоніальний поділ світу, модернізаційні процеси в країнах Азії, розвиток науки, техніки, культури та мистецтва.
Календарно-тематичне планування передбачає проведення практичних робіт, спрямованих на розвиток дослідницьких умінь і навичок роботи з різними видами історичних джерел. Учні виконують творчі та дослідницькі завдання: створюють віртуальні музеї, туристичні маршрути, презентації, аналітичні записки та порівняльні міні-дослідження. Такі види діяльності сприяють формуванню інформаційно-комунікаційної, соціальної та громадянської компетентностей.
Для реалізації змісту курсу використовуються різноманітні форми і методи навчання: робота з історичними документами, історичними картами, схемами та ілюстраціями, інтерактивні вправи, дискусії, проблемне навчання, групові та індивідуальні дослідницькі завдання, елементи проєктної діяльності та цифрові освітні ресурси.
Уроки узагальнення та систематизації знань спрямовані на повторення, осмислення та інтеграцію набутих знань, розвиток уміння робити висновки та оцінювати історичні події з позицій сучасних демократичних цінностей. Реалізація календарно-тематичного планування забезпечує формування в учнів цілісної історичної картини світу, сприяє розвитку національної самосвідомості, поваги до культурної спадщини народів світу та підготовці учнів до активної участі в сучасному суспільному житті.
