Комплексна методична розробка для організації корекційно-розвиткової роботи з учнями 7 класу Нової української школи з урахуванням їхніх індивідуальних освітніх потреб.
Матеріал спрямований на розвиток емоційної грамотності, саморегуляції, вольових якостей, комунікативних навичок, соціальної адаптації, самостійності та здатності конструктивно долати повсякденні труднощі.
Розробка містить:
Пояснювальну записку з метою, завданнями та очікуваними результатами.
Календарно-тематичне планування на 72 години.
Дев'ять тематичних модулів, по 8 годин кожен.
Детальні конспекти всіх 72 занять.
Практичні вправи, ігрові ситуації, тренінгові елементи та рефлексивні завдання.
Методичні рекомендації з організації індивідуальної та групової роботи.
Варіанти адаптації завдань для учнів з особливими освітніми потребами.
Критерії спостереження за розвитком емоційно-вольових навичок.
Діагностично-спостережувальні таблиці та практичні шаблони.
Рекомендації щодо взаємодії з батьками та командою психолого-педагогічного супроводу.
Основні тематичні напрями: самопізнання, емоційна грамотність, емпатія, саморегуляція, управління стресом, розвиток наполегливості та цілеспрямованості, самоконтроль поведінки, конструктивне спілкування, формування стійкості й самостійності.
Кожне заняття містить конкретну мету, орієнтовну структуру проведення, покроковий опис практичних вправ, перелік матеріалів, рекомендації щодо диференціації та очікувані результати.
Практична цінність: матеріал допомагає педагогам системно планувати корекційно-розвиткову діяльність, враховувати індивідуальні можливості учнів, відстежувати поступ і формувати навички, необхідні для успішної соціалізації та повсякденного життя.
Для кого: практичних психологів, спеціальних педагогів, фахівців корекційно-розвиткового напряму та педагогічних працівників, які працюють з учнями з особливими освітніми потребами.
Матеріал підготовлено у форматі Word, що дозволяє редагувати тематичне планування, визначати дати проведення занять і адаптувати зміст відповідно до індивідуальної програми розвитку учня.
Розробка має авторський методичний характер і може використовуватися як основа для планування відповідних занять у закладі освіти.
