У статті подано аналіз інтерактивного навчання і порівняння його із загальновідомими, традиційними підходами до навчання,а також застосування інтерактивних технологій та вимоги до їх структури. Використання інтерактивного навчання не самоціль. Це лише засіб для досягнення тієї атмосфери в класі, яка найкраще сприяє співробітництву, порозумінню і доброзичливості, надає можливості дійсно реалізувати особистісно-орієнтоване навчання.