У статті розглянуто особливості інтеграції STEM-підходу в освітній процес початкової школи через практичні завдання, дослідницьку діяльність та навчальні проєкти. Висвітлено можливості поєднання природничої, математичної, технологічної та інженерної складових навчання. Наведено приклади практичних завдань, які сприяють розвитку критичного мислення, творчості, уміння співпрацювати й застосовувати знання в реальних життєвих ситуаціях.
















