«Інтеграція навчального процесу як чинник розвитку пізнавальної активності молодших школярів» є модифікаційним за інноваційним потенціалом, так як rрунтується на використанні передового педагогічного досвіду з даного питання, власних надбаннях вчителя і його підходах до інтеграції предметів, форм роботи, які використовуються на різних етапах уроку.
Головна увага звернена на організацію навчально-пізнавальної діяльності учнів та інтеграцію знань, які здійснюються злиттям в одному предметі (темі)