У статті розглянуто роль соціального педагога у формуванні дружнього, згуртованого та інклюзивного учнівського колективу, у якому кожна дитина має можливість відчувати себе прийнятою, значущою та захищеною. Висвітлено практичні підходи до розвитку толерантності, взаємоповаги, емпатії, навичок співпраці й конструктивного розв’язання конфліктів. Запропоновано вправи, інтерактивні методи та щоденні інструменти роботи, спрямовані на подолання соціальних бар’єрів, запобігання булінгу й залучення дітей з особливими освітніми потребами до спільної діяльності.



















