1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України / Л.В. Артемова. - К.: Либідь, 2006 - 419 с.
2. Педагогіка родинного виховання: Навч. посіб. — К.: Знання, 2 0 0 6. — 324 с. — (Навчально-методичний комплекс з педагогіки).
3. Волкова Н. П. Педагогіка. Київ: Академія, 2001. 354с.
4. Гавакова Т.И. Макаренко А.С. как психолог / Т.И. Гавакова // Творческое использование идей А.С.Макаренко и В.А. Сухомлинского в формировании педагогического мастерства. - 1983. - №1. - С. 53-54.
5. Галкін І. С. Активізація навчально-виховної діяльності учнів як засіб підвищення ефективності навчально-виховного процесу: Управління школою, 2004. № 3. С. 12–15.
6. Галузяк В.М., Сметанський М.І., Шахов В.І. Педагогіка: Навч. посібн. В., 2001, – С.161-168.
7. Генкал С. Е. Взаємозв’язок складових самостійної пізнавальної діяльності як умова ефективності навчання. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Вінниця, 2006. Вип. 9. С. 123–126.
8. Гоголєва Є. Ю. Гданцівка крізь призму часу: конспект педагогічного досвіду. Кривий Ріг, 2020. 17 с.
9. Друзь З. В. Виховні технології в сучасній школі. Кривий Ріг: КДПУ, 2005. 256 с.
10. Дубасенюк О.А., Іванченко А.В. Практикум з педагогіки. – Київ, 1996. – С.202-219.
11. Занюк С. С. Мотивація діяльності: спонукання, активність, успіх: Волинський держ. ун-т ім. Лесі Українки. Луцьк, 1998. 123 с.
12. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: навч. посібник. Київ: Вища школа, 2005. С. 215 – 240.
13. Кустовський С. М. Технологія навчання в малих групах як засіб активізації самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх економістів. Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. Одеса, 2004. № 10–11. С. 68–72.
14. Красовицький М.Ю. Практична педагогіка виховання. К., 2000, – С.133-155.
15. Макаренко А.С. Педагогічна поема. – К.: Молодь, 1969. – 560 с.
16. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. 3-є видання, доповнене. Київ, 2001. – С.435-453.
17. Павелків Р. В. Вікова психологія : підруч. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Кондор, 2011. 468 с.
18. Сорока Г.І. Організація виховної роботи: планування, аналіз, методичне забезпечення. Харків: Основа, 2005. 128 с.
19. Сухомлинський В.О. Методика виховання колективу. – К.: Рад. школа, 1971. – 207 с.
20. Трофімов Ю. Л., Рибалка В. В. Психологія: підручник / за ред. Ю. Л. Трофімова. Київ : Либідь, 2001. 560 с.
21. Фіцула М.М. Педагогіка. – Київ, 2000. – С.355-372.
22. Шквир О.Л. Методика роботи класного керівника: Навч. посібник / За ред. докт. пед. наук О.А. Дубасенюк. – Хмельницький: ХГПІ, 2002. – С.64-65.
23. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. Київ: Либідь, 2002. 560 с.
24. Ярмаченко М. Антон Макаренко - класик української педагогіки XX ст. / М. Ярмаченко // Педагогічна газета. - № 2. - 2003. - С. 3.
25. Відео, за якими було проаналізовано діяльність вчителя:
https://youtu.be/IiXBkT8YMH0
https://youtu.be/nyEn1et_qJg
https://youtu.be/rricoFsnWbU
https://youtu.be/7tCKprcUFDc
https://youtu.be/4knSzHH_Pmo
https://youtu.be/odGUCSPck0E
https://youtu.be/6vNIh9HaI_I 
