громадянське виховання молодших дошкільнят (інтеграція занять)

Мета: Пізнавальний розвиток. Продовжувати формувати елементарні уявлення про найближче людське оточення. Удосконалити знання дітей про членів сім’ї, родини. Уточнити та узагальнити знання дітей про свійьких тварин.Учити дітей розпізнавати голоси тварин (звукові асоціації). Формувати занання дітей про імена дідуся і бабусі. Закріплювати вміння лічити в межах «4» за допомогою зорового та тактильного аналізаторів.Закріпити назви геометричних фігур у дид.грі « Хто де сидить?». Закріпити розуміння змістовного значення слів,що визначають розмір предметів (довгий,короткий,малий,великий). Мовленнєвий розвиток. Формувати навички зв’язного мовлення ,розвивати діалогічне мовлення дітей. Закріплювати вміння чітко вимовляти звуки,слова,словосполучення,фрази. Спонукати дітей вступати в ігрову і мовну взаємодію,підтримувати діалог. Активізувати в процесі мовлення використання прикметників,дієслів,форм ввічливого звертання,вітання та іменників у пестливій формі. Активізувати вживання слів: бабуся,бабусенька,дідусь,дідусенько.Розширити знання дітей про предмети національного посуду,спонукати до запам’ятовування його назв (глечик,миска,макітра.) Фізичний розвиток. Удосконалювати вміння поєднувати рухи зі словами. Розвивати дрібну моторику рук. Розвивати рухову активність під час заняття. Емоційно-ціннісний розвиток. Підтримувати гарний настрій протягом усього заняття,викликати позитивні емоції під час виконання завдань та ігор з піском. Соціально-моральний розвиток. Виховувати у дітей активну життєву позицію,патріотичні почуття. Викликати бажання допомагати близьким людям,ставитися до них з повагою,любов’ю. Виховувати повагу до людей похилого віку. Художньо-естетичний розвиток. Формувати естетичну свідомість дошкільнят. Спонукати до співпереживання,сприяти формуванню емоційної чуйності до прекрасного,спонукати до практичних та творчих дій. Розвивати творчі здібності дітей; заохочувати до роботи з тістом,викликати бажання робити тістечка. Креативний розвиток. Створити умови для виникнення бажання грати з піском,шляхом використання методу «Сендплей». Розвивати уяву,фантазію,своє власне бачення під час виконання завдань .Сприяти розвитку асоціативного мислення,використовуючи друдли. Активізувати та заохочувати пасивних дітей під час заняття,спонукати висловлювати свою думку.