Barz N., Benick M., Dörrenbächer-Ulrich L., Perels F. (2024). The Effect of Digital Game-Based Learning Interventions on Cognitive, Metacognitive, and Affective-Motivational Learning Outcomes in School: A Meta-Analysis. Review of Educational Research.
https://eric.ed.gov/?id=EJ1414745
Li M., Ma S., Shi Y. (2023). Examining the effectiveness of gamification as a tool promoting teaching and learning in educational settings: a meta-analysis. Frontiers in Psychology.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1253549
Li L., Hew K. F., Du J. (2024). Gamification enhances student intrinsic motivation, perceptions of autonomy and relatedness, but minimal impact on competency: a meta-analysis and systematic review. Educational Technology Research and Development.
https://doi.org/10.1007/s11423-023-10337-7
Gallud J. A. та ін. (2023). Technology-enhanced and game based learning for children with special needs: a systematic mapping study. Universal Access in the Information Society.
https://doi.org/10.1007/s10209-021-00824-0
CAST. (2024). Universal Design for Learning Guidelines 3.0.
https://udlguidelines.cast.org/
UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report: Technology in Education — A Tool on Whose Terms?
https://gem-report-2023.unesco.org/
Кабінет Міністрів України. Постанова від 15.09.2021 № 957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» (зі змінами).
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-п#Text
Save the Children. (2024). «Я хочу мирного неба»: Освіта та добробут дітей в Україні під час війни.
https://resourcecentre.savethechildren.net/pdf/Ukr_Education-report_SCI_web.pdf
Study.ua. (2025). Що таке гейміфікація і як вона змінює навчання?
https://school.study.ua/shho-take-gejmifikacziya-i-yak-vona-zminyuye-navchannya/
European Agency for Special Needs and Inclusive Education. Inclusive Digital Education.
https://www.european-agency.org/resources/publications/inclusive-digital-education
Кабінет Міністрів України. Постанова від 23.09.2026 № 1164 «Про внесення змін до порядків, затверджених постановами Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2019 р. № 530 і від 15 вересня 2021 р. № 957».
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1164-2026-п#Text
Sweller J. (1988). Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning. Cognitive Science.
https://doi.org/10.1207/s15516709cog1202_4
Колупаєва А. А., Наконечна Л. М. (2018). Інклюзивне навчання: вибір батьків. Харків: Ранок; Кенгуру.
https://lib.iitta.gov.ua/711313/ 
