Технологічна карта уроку української мови з використанням дистанційних технологій
Пояснювальна записка
Дистанційний урок розроблено для учнів 4 класу з використанням цифрових освітніх медіаресурсів.
Тема уроку: Фразеологізми
Програма: Українська мова та читання : підруч. для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч. 1 /М. С. Вашуленко, Н. А. Васильківська, С. Г. Дубовик. —К. : Видавничий дім «Освіта», 2021. — 168 с. : іл.
Матеріально-технічне забезпечення уроку:
Комплект комп’ютерного обладнання (ноутбук або комп’ютер), обладнання для відеозв'язку (веб-камера, мікрофон).
Програмне забезпечення: веб-сервіс Google, онлайн-сервіс ZOOM (або GoogleMeet для спілкування вчителя з учнями в режимі реального часу засобами відеоконференції)
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Форма проведення уроку: онлайн-режим, дистанційний урок
Форми організації навчально-пізнавальної діяльності: фронтальна, індивідуальна, самостійна.
Мета уроку: – ознайомити учнів із поняттям про фразеологізм, його лексичним значенням; формувати уявлення про фразеологію української мови; розвивати вміння виділяти фразеологізми у мовному потоці; збагачувати словниковий запас учнів, формувати мовленнєву,соціальну, соціокультурну компетентності; виховувати в учнів національну свідомість.
Компетентності:
мовленнєва: сприяти формуванню здатності учнів продукувати свої звернення у формі фразеологізмів, виражати думки, враження тощо в будь-яких формах мовленнєвого висловлювання за допомогою вербальних і невербальних засобів;
соціокультурна: усвідомлювати роль мови в житті людини, важливість спілкування;
соціальна: продуктивно співпрацювати з різними партнерами; надавати зворотній зв’язок учням, підтримувати учнів у навчанні шляхом формувального оцінювання;
уміння вчитися впродовж життя: уміння визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети; організовувати та планувати свою навчальну діяльність; аналізувати, контролювати, коригувати та оцінювати результати власної навчальної діяльності; доводити правильність власного судження або визнавати помилковість.
Очікувані результати:
учні розуміють, що таке фразеологізми, вміють пояснювати їх лексичне значення;
доречно використовують фразеологізми у власному мовленні;
уміють працювати з фразеологічним словником;
створюють власні висловлювання з використанням фразеологізмів.
