1. Бех І. Д. Патріотизм як цінність. 7 наукових позицій у національно-патріотичному вихованні. Упр. освітою. 2018. № 6. С. 7–12.
2. Білак М. Психолого-педагогічні засади формування в молодших школярів уявлень про національно-культурні особливості українського народу. Гірська школа Українських Карпат. Наук. метод. журн. Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. Івано-Франківськ, 2016. № 14. С. 93-96. URL:
http://dspace-s.msu.edu.ua.pdf (дата звернення: 10.01.2025).
3. Вишневська О. І. Шевченко як вихователь національної свідомості: методичний підхід. Харків: Основа, 2019.
4. Волошина Н., Пампуха І. Порівняльний аналіз понять «патріотизм» і «націоналізм» в Україні. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. 2015. №4. С. 122-129.
5. Галан Л.О. Формування національної свідомості учнів початкових класів на уроках літературного читання. Лінгводидактична підготовка та професійний розвиток сучасного вчителя початкової школи. Херсон: 2018. 137 с.
6. Давидюк М. О. Особливості формування національної самосвідомості школярів різного віку засобами української літератури. Наука і сучасність: збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Київ. Логос, 2002. Том XXXII. С. 49–56.
7. Державний стандарт початкової загальної освіти. 2017. К. URL: http:// www.mon.gov.ua/images/standart/derj_standart_poch atk_new.doc. (дата звернення: 10.01.2025).
8. Дзядевич Н. В. Формування національної самосвідомості на засадах народної педагогіки. Пед. майстерня. 2018. № 7. С. 44–46
9. Заєць В., Суворова Н., Сухоненко Н. Художній твір як інструмент виховання особистості молодшого школяра. Васильківський вісник. 2015. № 10. С. 4-7.
10. Закон України «Про освіту». URL:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 10.01.2025)
11. Калита Н., Пантюк М. Національно-патріотичне виховання учнів початкової школи. Молодь і ринок. 2021. № 10/196. URL:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2021.248333 (дата звернення: 03.01.2025).
12. Концепція Державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року. URL:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/673-2021-%D0%BF#Text (дата звернення: 01.01.2025).
13. Концепція національно-патріотичного виховання в системі освіти України (наказ МОН України № 527 ВІД 06.06.2022). URL:
https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0527729-22 (дата звернення: 01.01.2025).
14. Короденко М. Нова школа – нові підходи. Освіта України. 2017. № 43. С. 6.
15. Косянчук С.В. Національно-патріотичне виховання у контексті сучасних викликів: методичні рекомендації [ для вчителів, методистів, авторів програм і підручників, науковців, викладачів, студентів закладів професійної й вищої освіти, управлінців, політиків]. Київ: Фенікс, 2022. 64 с.
16. Крамаренко Л. Д. Національно-патріотичне виховання як соціальна та філософська проблема. Формування патріота в вимірі революції гідності та пріоритетів «Нової школи». Збірник статей учасників І Всеукраїнського круглого столу з он-лайн трансляцією, м. Суми, 16-17 лют. 2017 р. Суми, 2017. С. 159-164.
17. Кулішенко Л. Національна свідомість крізь призму світоглядних позицій українців. Світогляд – Філософія – Релігія. Зб. наук. пр. Суми. ДВНЗ «УАБС НБУ», 2011. No 1(1)
18. Кульчицький В. Патріотичне виховання учнів у школі – стратегічний напрямок розвитку держави. Perspectives of world science and education: The 5th International scientific and practical conference, Osaka, January 29- 31, 2020. Osaka, Japan: CPN Publishing Group, 2020. P. 512-517.
19. Луцан Н. Мовленнєвий розвиток учнів початкової школи в умовах полікультурного середовища. Scientific Journal «ScienceRise». Харків. 2015. № 6/1(11). С. 71–75.
20. Максименко Н. Б., Качак Т. Б. Технології вивчення предметів галузі «Мови і літератури» в початковій школі. Навчально-методичний посібник. Івано-Франківськ. Тіповіт, 2015. 100 с.
21. Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах (Додаток до наказу МОН України від 16.06.2015р. № 641, витяг ). Учитель початкової школи. 2015. №8. С. 8-10.
22. Міняйло Н.О. Сучасний урок у початкових класах. Київ. Магістр, 2017. 156с.
23. Мул Н. Формування громадянської компетентності учнів початкових класів шляхом використання народознавчого матеріалу. Методика викладання української мови в сучасній школі. Харків. Центр прогре сивної освіти «Генезум», 2020. С. 88-91.
24. На допомогу вчителеві початкових класів. 4 клас: для загальноосвіт. навч. закл. України. К.: Видавничий дім «Освіта», 2016. 160 с.
25. Національно-патріотичне виховання дітей та молоді.URL:
http://www.pravda.com.ua/inozmi/deutschewelle/2015/07/6/707359 (дата звернення: 10.01.2025).
26. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти: навчально-методичний посіб. М.Кірик, Л.Данилова. Львів: Світ, 2019. 136с.
27. Ольшанська, С. М. Україна – єдина країна: година спілкування. Початкове навчання та виховання. 2016. № 22/24. С. 108–111.
28. Онаць О. М. Культурологічний модус формування національної свідомості та самосвідомості в опорному закладі освіти. In: Problems and achievements of modern science : coll. of scientific papers 61 «ΛΌГOΣ» with materials of the International scientific-practical conf., Cork, May 6, 2019 NGO «European Scientific Platform», м. Корк, Ірландія, стор. 33-36.
29. Палихата Е. Я. Формування ввічливості у процесі навчання культури діалогічного спілкування. Наукові записки ТНПУ . Літературознавство. 2016. № 44. С. 95-99.
30. Полєвікова О. Б. Аналіз методичних підходів до мовної освіти дітей у контексті словоцентризму. Педагогічні науки. Херсон, 2017. Вип. 75.С.16-24.
31. Про затвердження Державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року та внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України : Постанова Каб. Міністрів України від 30.06.2021 р. № 673 : станом на 30 груд. 2022 р. URL:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/673-2021-п (дата звернення 03.01.2025).
32. Прозорова Л.О. Творчі різнорівневі вправи з україської мови для розвитку уваги, логічного мислення та дивергентного мислення. Початкова школа. 2017. №5. с. 36 – 38.
33. Савченко, О. Я. Літературна спадщина В. О. Сухомлинського як джерело патріотичного виховання молодших школярів. Пед. пошук. 2016. № 4. С. 8–13.
34. Седих К.В. Дослідження репрезентації соціально-політичної кризи в суспільній свідомості жителів України в системно-синергетичному підході. Психологія і особистість. 2016. №1. С.53–69.
35. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 1-2 клас. URL:
https://mon.gov.ua.pdf (дата звернення: 20.01.2025).
36. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3-4 клас. URL:
https://mon.gov.ua.pdf (дата звернення: 20.01.2025).
37. Українська мова та читання: Підручник для 2 класу ЗЗСО ( у 2-х частинах): Частина 2 // О.Я.Савченко. К: УОВЦ «Оріон», 2019. 144с.
38. Фалько Я. Етимологічні п’ятихвилинки на уроках рідної мови − ефективний засіб поглибити знання та кругозір молодших школярів. Початкова школа. 2015. №7-8. С. 58-60.
39. Федоренко О. М. Національно-патріотична вихованість учнів загальноосвітніх шкіл: психологічний аспект URL:
http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2016_51_56 (дата звернення: 02.01.2025).
40. Формування патріотичної та громадянської свідомості учнів. Теорія і практика. Авт. кол.:Александрова О.С.,Левітас Р.Л. та ін. Київ. 2018. 172 с. С. 58-66.
41. Чмиренко, Н. М. Україна понад усе : творчі завдання та ігри з патріот. виховання мол. школярів. Початкове навчання та виховання. 2016. № 22/24. С. 5–38. 81. Шалагінов Б. Науковий та «шкільний» аналізи художнього тексту. Всесвітня література в навчальних закладах України. 2014. № 6. С.7-9.
