Стаття присвячена дослідженню ролі вчителя-словесника у процесі становлення свідомої мовної особистості учня в умовах воєнного стану та глобалізаційних процесів. Автор розглядає уроки української мови та літератури як платформу для формування ціннісних орієнтирів, критичного мислення та національної самоідентифікації.
У матеріалі висвітлено:
Вплив суспільних викликів на мовленнєву поведінку підлітків.
Інноваційні підходи до вивчення мови як інструменту самовираження та захисту інформаційного простору.
Методичні рекомендації щодо залучення учнів до активного україномовного середовища через аналіз художніх текстів.
