В даній роботі розглянуто інноваційний підхід до формування життєстійкості у старших підлітків, який використовується в навчальному закладі.
Програма складається зі вступу, двох теоретичних розділів, практичної частини, методичних рекомендацій, списку використаних джерел та додатку. За виключенням списку літератури, обсяг роботи складає 25 сторінок. У теоретичних розділах автор акцентує увагу на психологічні новоутворення та обґрунтування поняття життєвої стійкості дітей старшого підліткового віку за психологічною концепцією С.Мадді.
Практична частина (тренінг) присвячена профілактиці суїцидальних тенденцій через стимулювання обмірковування учасниками особистої моделі світу, розширення діапазонів способів свідомого керування кожної із складових цієї моделі. Розроблені тренінгові заняття направлені на усвідомлення підлітками цінності життя, сприяють формуванню стійкості характеру до стресових ситуацій та допомагають здійснити профілактичну діяльність суїцидальних тенденцій серед молоді.
