Раннє дитинство є критичним періодом для формування основ математичних уявлень. У цій статті розглядаються методи, підходи та практичні рекомендації щодо розвитку математичних здібностей у дітей дошкільного віку. Особлива увага приділяється ролі гри, інтерактивного навчання та повсякденних ситуацій у становленні математичного мислення.

