Стаття присвячена проблемі формування комунікативної компетентності учнів 8 класу на уроках англійської мови в умовах сучасної освіти. У ній розкрито сутність і структуру комунікативної компетентності, окреслено її основні компоненти та значення як ключової компетентності Нової української школи. Особливу увагу приділено психолого-віковим особливостям підлітків і їх впливу на процес вивчення іноземної мови.
У статті проаналізовано комунікативний підхід як ефективну основу навчання англійської мови, охарактеризовано роль учителя у створенні мовленнєвого середовища та описано дієві методи й прийоми розвитку мовленнєвих умінь. Окремо висвітлено можливості використання сучасних технологій, автентичних матеріалів і проєктної діяльності, а також значення соціокультурної складової у формуванні міжкультурної комунікації.
Узагальнено підходи до оцінювання рівня сформованості комунікативної компетентності та наведено практичні приклади з досвіду роботи. Зроблено висновок про ефективність комунікативно орієнтованого навчання англійської мови як засобу розвитку життєвих компетентностей і підготовки учнів до активної взаємодії в сучасному суспільстві.
