Сьогодні рівень освіченості в школі визначається не стільки обсягом знань, їхньою енциклопедичністю, скільки здатністю розв'язувати проблеми різної складності на основі наявних знань.
Якою має бути школа сьогодні? Як організувати діяльність учнів так, щоб після закінчення школи вони обґрунтовано, реалістично й упевнено могли ставити різноманітні завдання і, що не менш важливо, розв'язувати їх. Як організувати процес навчання так, щоб на уроці було цікаво і захопливо кожному учню? Як на кожному уроці вчителю донести до вихованців ідеї самовдосконалення, самопізнання, моральної духовності? Це питання, які я ставлю собі майже щодня. Мене завжди хвилювала проблема, як організувати навчальний процес так, щоб кожен урок допомагав учням проявити інтерес, самостійність і вольові зусилля в навчанні, приводив учнів до успішного результату.
