Формування читацької компетентності у молодших школярів є одним із ключових завдань сучасної початкової освіти. Саме в цей період діти відкривають для себе світ книжки, вчаться розуміти текст, співпереживати героям і робити власні висновки. Казка виступає природним і доступним інструментом, адже вона поєднує навчання з грою, розвиває уяву, емоційний інтелект та мовлення. Через казкові сюжети учні поступово переходять до створення власних історій, що сприяє розвитку творчості, критичного мислення та здатності висловлювати власні думки.
Таким чином, шлях «від казки до власної історії» є ефективною методичною стратегією, яка дозволяє не лише навчити дитину читати, а й сформувати в неї стійку мотивацію до читання, інтерес до літератури та здатність працювати з текстом як із джерелом знань і натхнення. Читацька компетентність, закладена у молодшому шкільному віці, стає фундаментом для подальшого успішного навчання та розвитку особистості.
