Стаття присвячена формуванню соціокультурної компетенції учнів молодшого шкільного віку у процесі навчання писемного англомовного спілкування. Досліджено соціокультурний компонент традиційних (паперових) та нетрадиційних (електронних) видів писемного спілкування. Розроблено авторські вправи для навчання учнів четвертого класу написання повідомлень у чаті.