Стаття є дослідженням особливостей компетентнісного підходу до навчання. Розкриваються психологічні та педагогічні ідеї щодо формування життєвих компетентностей у дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами на засадах педагогіки життєтворчості. Охарактеризовано особливості загального та специфічного розвитку дошкільників з особливими освітніми потребами різних вікових категорій теоретично та практично.