Статтю присвячено проблемі формування морально-творчого компонента особистості учня молодшого шкільного віку(на матеріалі художньої спадщини М. Коцюбинського). Закцентовано увагу на аналізі творчої спадщини педагога, з метою визначення її морально-творчого потенціалу. Розглянуто специфіку організації роботи з розвитку творчих здібностей та збагачення індивідуального морального досвіду особистості учня молодшого шкільного віку, розвитку його мовленнєво-комунікативних здібностей.