ФЕНОМЕН ПРОВІДНИЦТВА В ОСВІТІ
Резюме: В рамках системного підходу досліджено категорії «провід» та «провідництво» в управлінні сучасними освітніми системами. Методом дискурс-аналізу встановлено родові зв’язки феномену провідництва з науковим менеджментом та лідерством. Акцентовано український етнічний характер явища «проводу» та його вплив на європейську і американську управлінські цивілізації. Вперше у вітчизняній управлінській науці здійснено спробу визначення поняття «провідництво в освіті».
