У кожному класі діти різні. Одні швидко читають і легко виконують математичні завдання, іншим потрібно більше часу, додаткове пояснення або наочний приклад. Хтось охоче відповідає перед усім класом, а хтось краще працює самостійно чи в парі. В умовах інклюзивного навчання ці відмінності особливо важливо враховувати, адже кожна дитина має право на доступну освіту, повагу до своїх особливостей і можливість відчути власний успіх.
Учитель початкових класів щодня стикається із завданням організувати навчання так, щоб усі учні могли брати в ньому участь. При цьому важливо не вимагати від кожної дитини однакового темпу й однакового способу виконання роботи, а створювати умови, за яких кожен зможе просуватися вперед відповідно до своїх можливостей. Саме тому диференційований підхід є важливою складовою інклюзивного освітнього середовища. Він допомагає зробити навчання доступнішим, підтримати інтерес дітей і запобігти ситуаціям, коли учень втрачає впевненість через постійні труднощі.
