Структура діагностувальної роботи (надано один варіант)
І. Розуміння явищ природи (Теоретичні та базові завдання)
Цей блок перевіряє розуміння номенклатури неорганічних сполук, будови речовин та якісне засвоєння основних понять:
Номенклатура бінарних сполук: Визначення правильних назв речовин із різними ступенями окиснення (на прикладі сполук FeCl₂, Cr₂O₃, SO₃).
Кількісні співвідношення (малюнки-моделі): Аналіз уявних терезів для порівняння мас атомів (гідрогену, карбону, купруму, сульфуру) та перевірки їх урівноваженості.
Аніони та їх назви: Встановлення відповідності між формулами аніонів та їхніми назвами (фосфід, бромід, нітрид, карбід).
Хімічні формули: Знаходження рядка із правильно складеними формулами бінарних сполук на основі валентності чи ступенів окиснення.
І. Робота з інформацією (Розрахункові та практичні задачі)
Цей блок спрямований на перевірку практичних навичок обчислень у хімії:
Відносна формульна маса
Масова частка елемента: Розрахунок частки певного елемента (наприклад, Карбону) у складі органічної кислоти
Маса хімічного елемента у зразку: Знаходження маси Сульфуру в заданій масі мінералу піриту
Виведення хімічної формули: Визначення найпростішої формули речовини за відомою відносною молекулярною масою та масовими частками елементів.
Кількість речовини та маса: Обчислення маси речовини за заданою кількістю речовини (в молях).
Розрахунки за рівняннями реакцій: Знаходження кількості речовини або маси реагентів/продуктів
