ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА
ТЕМА 3. «Закономірності спадковості та мінливості організмів» (Частина 2)
Біологія, 9 клас НУШ
Діагностувальна робота розроблена відповідно до модельної навчальної програми «Біологія. 7–9 класи» (автори: П. Г. Балан, О. М. Кулініч, Л. П. Юрченко) та підручника «Біологія. 9 клас» (автори: П. Балан, О. Козленко, О. Кулініч, Л. Юрченко, Л. Остапченко).
Матеріал призначений для підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів після вивчення другої частини теми «Закономірності спадковості та мінливості організмів» та відповідає вимогам Державного стандарту базової середньої освіти і концепції Нової української школи.
Діагностувальна робота містить різнорівневі завдання, спрямовані на перевірку знань, умінь і навичок учнів щодо основних закономірностей спадковості, механізмів успадкування ознак, генетичної мінливості організмів та особливостей генетики людини.
У роботі охоплено такі теми:
методи генетичних досліджень;
закони спадковості Грегора Менделя та їх цитологічні основи;
явище зчепленого успадкування;
хромосомна теорія спадковості;
генетика статі;
успадкування ознак, зчеплених зі статтю;
механізми визначення статі у різних груп організмів;
геном як цілісна інтегрована система;
взаємодія алельних і неалельних генів;
множинна дія генів (плейотропія);
регуляція активності генів;
спадкова та неспадкова мінливість;
комбінативна і мутаційна мінливість;
види мутацій та причини їх виникнення;
модифікаційна мінливість;
особливості геному людини;
спадкові захворювання та спадкова схильність до захворювань;
медико-генетичне консультування.
Структура роботи
Матеріал містить завдання чотирьох рівнів складності:
І рівень (початковий) — тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді;
ІІ рівень (середній) — завдання на встановлення відповідності, послідовності, робота з поняттями та біологічними термінами;
ІІІ рівень (достатній) — біологічні задачі, порівняльні характеристики, пояснення генетичних закономірностей;
IV рівень (високий) — проблемні, творчі та практико-орієнтовані завдання з розгорнутими відповідями.
Додатково матеріал містить:
повні відповіді до завдань І та ІІ рівнів;
зразки виконання завдань ІІІ та IV рівнів;
розгорнуті відповіді до відкритих запитань;
орієнтовні критерії оцінювання;
таблицю переведення балів у 12-бальну систему оцінювання.
Мета роботи
Перевірити рівень сформованості предметних компетентностей учнів щодо закономірностей спадковості та мінливості організмів, уміння застосовувати генетичні знання для розв'язування біологічних задач, аналізувати спадкові явища, пояснювати причини виникнення спадкових захворювань та оцінювати роль генетики в житті людини і суспільства.
Матеріал стане у пригоді вчителям біології, студентам педагогічних спеціальностей, керівникам методичних об'єднань та всім педагогам, які працюють за програмою НУШ у 9 класі.
