Анотація: у статті розкрито можливості використання «PhonoPlay Method» у формуванні фонематичного слуху дітей як важливої основи профілактики дислексії та дисграфії. Висвітлено ефективність ігрових технологій, логопедичних вправ, нейропсихологічних прийомів і сенсорних методик у розвитку слухового сприйняття, звукового аналізу та мовленнєвої уваги. Доведено, що системна корекція фонематичного недорозвинення сприяє успішному формуванню навичок читання й письма, розвитку мовленнєвої активності та попередженню специфічних порушень писемного мовлення у дітей з особливими освітніми потребами.

