Cтаття «Методика інтеграції технологій розвитку критичного мислення у структуру уроків початкової школи в умовах реалізації концепції Нової української школи».

Анотація: у статті розглянуто методику інтеграції технологій розвитку критичного мислення у структуру уроків початкової школи відповідно до положень Концепції Нової української школи. Визначено теоретичні засади формування критичного мислення як ключової компетентності сучасного молодшого школяра, окреслено основні принципи, етапи та педагогічні умови ефективного впровадження технологій критичного мислення у навчальний процес. Особливу увагу приділено побудові структури уроку на засадах діяльнісного, особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів, де учень виступає активним суб’єктом пізнання. Розкрито можливості використання інтерактивних методів, технологій «Шість капелюхів мислення», «Кубування», «Фішбоун», дебатів, дослідницьких і проєктних завдань для розвитку аналітичного, рефлексивного та творчого мислення молодших школярів. Представлено практичні моделі уроків інтегрованого типу, що забезпечують поєднання освітніх компонентів із технологіями критичного мислення. Підкреслено роль адміністрації закладу освіти, зокрема заступника директора з навчально-виховної роботи, у створенні методичного середовища, що підтримує педагогів у впровадженні інноваційних методик.