Cтаття «Improvisation-Based Learning: розвиток усного мовлення учнів через граматичні та лексичні дії на уроках англійської мови»

19.01.2026

0 0

Англійська мова

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито потенціал підходу Improvisation-Based Learning як ефективного інструменту розвитку усного мовлення учнів на уроках англійської мови в умовах інтенсивного навчання (5 уроків на тиждень). Практичний досвід роботи базується на навчальних матеріалах курсу On Screen 1–3, що дозволяє інтегрувати імпровізаційні мовленнєві дії без порушення структури програми. Увагу зосереджено на організації граматичних і лексичних вправ як мовленнєвих дій, у яких учні використовують мовний матеріал у спонтанних комунікативних ситуаціях. Описано прийоми активізації говоріння, що сприяють зниженню мовного бар’єру, формуванню впевненості у висловлюванні та розвитку мовленнєвої гнучкості. Доведено, що системне застосування імпровізаційних методів у межах навчального курсу забезпечує сталий прогрес у розвитку усного мовлення, підвищує мотивацію до вивчення англійської мови та формує комунікативну компетентність учнів.

Джерела використаної інформації:

Література

Ahmed, K., Sharif, A., Perween, S., & Akram, A. (2023). Implementing improvisation techniques to teach spoken English at undergraduate level: A classroom action research. International Journal of Linguistics and Culture. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/378996635_Implementing_Improvisation_Techniques_to_Teach_Spoken_English_at_Undergraduate_Level_A_Classroom_Action_Research
Zondag, A. (2024). Student teachers’ experience with improvisation activities in the foreign language classroom. Research in Drama Education. Retrieved from https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/13621688211044725
Paguay, J. A. S. (2025). The review on acting techniques as an approach to improve English oral skills. Veritas Journal of Education and Linguistics. Retrieved from https://revistaveritas.org/index.php/veritas/article/download/507/880
Karpyuk, K. T. (2020). Нова українська школа: методика навчання англійської мови у 3–4 класах. Інститут модернізації змісту освіти. Retrieved from https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/navchalno-metodychny-posibnyky/dlya-pedpraytsivnykiv/NUSH-navchannya-anhliyskoyi-u-3-4-klasakh-Karpyuk.pdf
Adegbiyi, A. A. (2013). Improvisation as a tool for developing students’ speaking skills in English language learning. International Journal of Education and Research. Retrieved from https://ijern.com/journal/November-2013/52.pdf

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.