У статті досліджується інтеграція викладання англійської мови професійного спрямування у викладання англійської мови з акцентом на створенні позитивного навчального середовища за допомогою технік «warming-up» та «ice-breaking», а також сприяння розвитку спільноти учнів за допомогою розмовних клубів.

