Анотація: у статті висвітлено особливості забезпечення емоційної безпеки та соціалізації молодших школярів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного освітнього середовища початкової школи. Розкрито роль психологічно комфортного простору, педагогічної підтримки та взаємодії всіх учасників освітнього процесу у формуванні соціальних навичок, позитивної самооцінки та адаптації дітей з ООП. Обґрунтовано значення сучасних інклюзивних підходів як чинника гармонійного розвитку особистості дитини.

