Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Хімія›
Cтаття “«Chemistry Escape Room»: використання цифрових квестів для формування компетентностей учнів 7–9 класів через розв’язування експериментальних хімічних загадок“

Опублікував/ла:

Водько Оксана Леонідівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Cтаття “«Chemistry Escape Room»: використання цифрових квестів для формування компетентностей учнів 7–9 класів через розв’язування експериментальних хімічних загадок“

31.10.2026

0 0

Хімія

7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто особливості впровадження технології «Chemistry Escape Room» («Хімічна кімната загадок») як інноваційного інструменту формування предметних компетентностей учнів 7–9 класів на уроках хімії. Розкрито можливості поєднання цифрових квестів, проблемно-пошукового навчання, гейміфікації та експериментально-дослідницької діяльності відповідно до модельної навчальної програми «Хімія. 7–9 класи» (автор О. В. Григорович). Представлено практичні прийоми організації інтерактивних завдань, віртуальних лабораторій, хімічних головоломок і командних досліджень, спрямованих на поглиблення знань про речовини, їхні властивості та хімічні перетворення. Особливу увагу приділено розвитку логічного й критичного мислення, умінь висувати гіпотези, аналізувати результати експериментів, розв’язувати нестандартні завдання та застосовувати хімічні знання в життєвих ситуаціях. Обґрунтовано педагогічний потенціал цифрових квестів для підвищення навчальної мотивації, розвитку дослідницької самостійності та формування стійкого пізнавального інтересу до хімії.

Джерела використаної інформації:

Григорович О. В. Хімія. 7–9 класи : модельна навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ від 27.12.2023 № 1575). 2023. 68 с. URL: ⁠https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Pryrodnycha.osvitnya.haluz.2023/Khimiya.7-9.klas.Hryhorovych.29.12.2023.pdf.
Veldkamp A., van de Grint L., Knippels M.-C. P. J., van Joolingen W. R. Escape education: A systematic review on escape rooms in education. Educational Research Review. 2020. Vol. 31. Article 100364. DOI: 10.1016/j.edurev.2020.100364. URL: ⁠https://www.fi.uu.nl/publicaties/literatuur/2020_veldkamp_escape_room.pdf.Peleg R., Yayon M., Katchevich D., Moria-Shipony M., Blonder R. A Lab-Based Chemical Escape Room: Educational, Mobile, and Fun! Journal of Chemical Education. 2019. Vol. 96, № 5. P. 955–960. DOI: 10.1021/acs.jchemed.8b00406. URL: ⁠https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.8b00406.
Veldkamp A., Daemen J., Teekens S., Koelewijn S., Knippels M.-C. P. J., van Joolingen W. R. Escape boxes: Bringing escape room experience into the classroom. British Journal of Educational Technology. 2020. Vol. 51, № 4. P. 1220–1239. DOI: 10.1111/bjet.12935. URL: ⁠https://doi.org/10.1111/bjet.12935.
Fotaris P., Mastoras T. Escape Rooms for Learning: A Systematic Review. Proceedings of the 13th European Conference on Games Based Learning. Odense, Denmark, 2019. URL: ⁠https://cris.brighton.ac.uk/ws/files/7029200/Escape_Rooms_for_Learning_ECGBL_Fotaris_Mastoras_final_draft.pdf.

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.