Cтатті “Впровадження STEM-підходів у початковій школі як засіб формування дослідницьких і міжпредметних компетентностей молодших школярів у контексті НУШ”

Анотація: у статті розглядається значення STEM-освіти як інноваційного підходу до організації навчального процесу в початковій школі в умовах реалізації концепції Нової української школи. Акцент зроблено на практичному впровадженні міжпредметної інтеграції, дослідницької діяльності та проєктних технологій, що сприяють формуванню ключових компетентностей молодших школярів. Автор аналізує можливості інтеграції STEM-компонентів на уроках математики, інформатики, природознавства та “Я досліджую світ”, підкреслюючи роль учителя як фасилітатора пізнавальної діяльності. Наведено приклади практичних завдань, мініпроєктів, інтерактивних методів та цифрових інструментів, які підвищують мотивацію учнів, розвивають критичне мислення та вміння застосовувати знання на практиці. Обґрунтовано ефективність STEM-підходу як засобу формування цілісного світогляду, розвитку логіко-просторового мислення, творчості та командної взаємодії у молодших школярів.