Бланк містить діагностичні критерії що допоможуть визначити особливі освітні потреби, труднощі у навчанні та розвитку та сформувати потрібні цілі для корекційно розвиткової роботи. Даний бланк частина розроблених рекомендацій (46 сторінок) на основі досліджень та праць провідних фахівців-педагогів з діагностики та створення програмно методичного забезпечення
Білан О.І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» за заг. ред. О.В. Низковської. – 256 с.
Блінова Г.Й. Альбом для обстеження мовлення у дитини: Навчально-методичний посібник: В 2 ч. – К.: 2001. – 215 с.: іл
Гаврилова Н.С. Порушення фонетичного боку мовлення у дітей: Монографія. – Камянець-Подільський: ТОВ «Друк-Сервіс», 2011. – 200 с.
Данілавічютє Е.А., Ільяна В.М., Мартинюк А.І., Івашко О.А., Албул О.В. Труднощі опанування навички читання: вправи для виявлення і подолання / Методичні рекомендації з виправлення недоліків читання. Міністерство освіти і науки України. Інститут модернізації змісту освіти. Національна академія педагогічних наук України. Інститут спеціальної педагогіки. Лисогірська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат – 2016. – 77с.
Ільяна В.М. Попередження дислексії у дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку. : Навчально-методичний посібник: інститут спеціальної педагогікт НАПН України – К.: 2014. – 120с.
Кравцова І.В. Програма «Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» / І.В. Кравцова, Л.Л. Стахова. – Тернопіль: Мандрівець, 2021. – 80 с.
Малярчук А. Я. Розвиток усного і писемного мовлення молодших школярів. - К. : Літера ЛТД, 2008. — 336 с. : іл.
Пахомова Н.Г. Діагностика мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з дизартрією до навчання в школі: навч.-метод. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – Вид. 3-тє, доповн.,виправ. – Полтава: ТОВ «АСМІ», 2012. – 108 с.
Рібцун Ю.В. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку із ЗНМ: програмно-методичний комплекс К.: Освіта України, 2011. – 292 с.
Ткач Х. Обстеження мовленнєвого розвитку у дітей з аутизмом та тяжкими порушеннями мовлення на основі поведінкового підходу: практичний посібник – Дрогобич: Коло, 2020. – 160с.
