Завдання спрямовані на перевірку і розвиток різних груп результатів навчання (ГР1–ГР4). Поєднують роботу з художнім текстом (Мольєр «Міщанин-шляхтич», поезія Дж. Донна та Г. Сковороди), візуальними образами (живопис бароко і класицизму), теоретичними поняттями (гумор, іронія, сатира, сарказм), а також творчі та дослідницькі формати (сторітелінг, рольове інтерв’ю, схема «Театр успіху Мольєра»).
Матеріал розроблений як маршрут дослідження для учнів: спостереження → аналіз → інтерпретація → власне висловлення.
Підійде для проведення підсумкового оцінювання, перевірки окремих груп результатів або інтегрованого уроку з елементами мистецького аналізу.
