У статті розкрито особливості педагогічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Розглянуто роль асистента вчителя у розвитку самостійності учнів, подоланні навчальних труднощів і формуванні навичок самоконтролю. Описано практичні підходи до надання допомоги під час виконання навчальних завдань, використання підказок і поступового зменшення підтримки дорослого. Наголошено на важливості індивідуального підходу, позитивного підкріплення та співпраці вчителя й асистента вчителя для створення умов, у яких кожна дитина може розвивати власні можливості й досягати більшої самостійності.












