Аналіз результатів вересневих діагностик 2025–2026 навчального року
Шановні колеги!
У вересні 2025 року в нашому закладі освіти проведено діагностичне оцінювання рівня навчальних досягнень і адаптації здобувачів освіти до нового навчального року. Дослідження проводилось у межах системи внутрішнього моніторингу та відповідно до моделі EvaluED-2025, що передбачає постійне відстеження якості освітнього процесу та освітнього середовища.
У діагностиці брали участь учні 2–11 класів, охоплено 100 % контингенту. Основними завданнями були: визначення фактичного рівня засвоєння базових знань за попередній рік, виявлення навчальних прогалин, аналіз психологічного стану після літніх канікул і рівня адаптації до навчання.
Результати показали, що середній рівень навчальних досягнень за предметами становить 74 %, що відповідає достатньому рівню. Найвищі показники мають учні 5–6 класів із предметів гуманітарного циклу (українська мова, література, історія). Певне зниження відзначено у 7–8 класах із математики та англійської мови, що потребує посилення індивідуальної роботи. Учні початкової школи продемонстрували стабільний рівень читацької грамотності та математичних навичок, проте потребують більшої уваги до розвитку критичного мислення й навичок самооцінювання.
