Орієнтовна програма для III рівня підтримки передбачає вже відчутнішу модифікацію навчання, але зберігає алгебраїчний зміст, характерний для 7 класу. Учень продовжує працювати з рівняннями, многочленами, функціями та системами, однак складні багатокрокові дії частіше виконує за алгоритмом, зразком або частково заповненим розв’язанням.
📘 Про матеріал
Предмет: Алгебра
Клас: 7
Рівень підтримки: III
Тип матеріалу: орієнтовна універсальна модифікована навчальна програма.
Основа: модельна навчальна програма О. С. Істера «Алгебра. 7–9 класи».
Тематичний каркас курсу збережено: лінійні рівняння, цілі вирази, функції, системи лінійних рівнянь із двома змінними та доступні варіанти роботи з додатковими темами.
📂 Що містить матеріал
У документі є пояснювальна записка, нормативна та програмна основа на 2026/2027 навчальний рік, принципи модифікації III рівня, структура курсу, тематичні таблиці з чотирма складовими: очікувані результати, модифікований зміст, види навчальної діяльності, рекомендована підтримка.
Також включено окремі рекомендації щодо оцінювання та індивідуалізації в ІПР.
⭐ Основні переваги
На цьому рівні зменшено кількість одночасних операцій, складність первинних прикладів, обсяг самостійного планування та розгорнутих доведень. Новий спосіб дії спочатку вводиться на короткому записі й простіших числах, а потім поступово переноситься на складніші приклади.
Багатокрокові завдання можуть подаватися у вигляді частково заповненого розв’язання, де учень виконує саме математично значущі кроки. Передбачено роботу з картками-алгоритмами, прикладами й контрприкладами, повторенням способу дії в різні дні та поступовим переходом від вибору з варіантів до відкритої відповіді.
У рекомендаціях щодо оцінювання важливою є фіксація того, який саме крок учень виконав і з яким рівнем допомоги. Наприклад, правильна підстановка або знаходження першої змінної в системі є окремим доказом сформованого вміння, навіть якщо весь розв’язок ще не виконано самостійно.
👩🏫 Кому стане у пригоді
Учителям математики та алгебри, асистентам учителя, членам команди психолого-педагогічного супроводу, а також педагогам, яким потрібно визначити реалістичні індивідуальні результати та способи їх перевірки.
⚠️ Важливо
Програма є методичною основою, а не універсальною готовою ІПР. Конкретний обсяг спрощення, кількість підказок, допустимі опори, темп і критерії успіху необхідно встановлювати для конкретного учня на основі висновку ІРЦ, ІПР та рішення команди супроводу.
