На сьогоднішній день дана проблема є досить актуальною, так як діти знаходяться під загрозою ігрової комп’ютерної залежності, яка все більше набирає обертів. Вони більш схильні до такого роду залежності, тому що їхня психіка недостатньо стійка, а їх емоційний стан нестабільний.
Небезпеки зловживання інтернет-мережею досліджували О. Арестова, О. Войскунський, А. Жичкіна, М. Іванов, Н. Чудова та ін; особливості формування та прояву інтернет-залежності розкриті в працях А. Ґолдберґа, Д. Ґрінфілда, Дж. Сулера, А. Анциборова, В. Астаф’єва та ін.; наслідки інтернет-залежності для особистості розкриті в роботах О. Петрунько, В. Посохова, А. Церковного та ін.
Умови розвитку сучасних дітей змінилися так радикально, що навіть талановитим педагогам і люблячим батькам важко адаптуватися. Наявні системи виховання не враховували можливості виходу дітей у віртуальний світ. Комп’ютер же сьогодні витісняє не тільки живе спілкування, а й будь-яку активну діяльність. Електронні іграшки, «розмовляючі» ляльки, телефони, планшети, комп’ютери стали невід’ємною частиною дітей-дошкільників. Комп’ютер, який раніше освоювали тільки дорослі і використовували його в якості робочого засобу, тепер освоїли і діти ранніх вікових груп. Сьогодні можна спостерігати, як діти активно користуються мультимедійними технологіями, вже досконало ними володіють, не дивлячись на свій ранній вік. Варто задуматися, а чи приносить це користь дитині, або ж це просто залежність, від якої складно позбутися нинішньому поколінню?
