Конструктор уроків
Заняття з факультативного курсу "Логіка" для 7-го класу на тему "Задачі на рух".
Мета заняття: розширення знань про математичне моделювання; актуалізувати знання про способи і методи розв’язування задач на рух; розглянути рух об’єктів та його характеристики, створювати математичні моделі руху різних видів; розвивати уміння застосовувати математику під час розв’язання практичних задач.
Мета заняття: розширення знань про математичне моделювання; актуалізувати знання про способи і методи розв’язування задач на рух; розглянути рух об’єктів та його характеристики, створювати математичні моделі руху різних видів; розвивати уміння застосовувати математику під час розв’язання практичних задач.
Основні компетенції
Учень/учениця
розпізнає задачі на рух різного виду;
наводить приклади математичних моделей різних процесів;
дотримується правил побудови математичних моделей;
називає види руху та їх особливості;
використовує основні математичні побудови при розв’язанні прикладних задач
описує математичну модель, моделювання, методи побудови моделей;
записує і пояснює математичну модель задачі та алгоритм її розв'язку;
аналізує взаємовідношення між елементами моделі задачі;
розв'язує задачі на рух у різному вигляді.
1
2
3
Вовк біжить за зайцем. Швидкість вовка 18 км/год. Швидкість зайця 8 м/с. Чи наздожене вовк зайця?
.png)
4
Створи вираз для розв’язування задачі.
Таня йшла по шосе a км, а потім по стежці b км. З якою швидкістю йшла Таня, якщо на весь шлях вона витратила t годин?
5
Створи вираз для розв’язування задачі.
Костя пройшов лісом a км протягом 1,5 год, а полем за той самий час – на b км більше. З якою швидкістю йшов Костя?
6
Створи вираз для розв’язування задачі.
Відстань від села Горшки до села Світле a км, а від Світлого до міста в х разів менше. Вантажівка проїхала від Горшків до міста через Світле зі швидкістю v км/год. Скільки часу витратила вантажівка?
7
8
9
Відстань міждвома станціями 784 км. Із цих станцій одночасно назустріч один одному вийшли два поїзди і зустрілися через 8 год. Знайдіть швидкість кожного поїзда, якщо швидкість першого на 10 км/год більша, ніж швидкість другого.
Додай файл, що містить розв'язання задачі.
.png)
10
Із двох станцій одночасно назустріч один одному виїхали два автомобілі. О 12 год відстань між ними становила 60 км, а о 16 год - 300 км. О котрій годині автомобілі зустрінуться?
Додай файл, що містить розв'язання задачі.
11
12
13
14
Пароплав пройшов відстань між двома пристанями в обидва кінці за 5 год, причому за течією йшов на 1 год менше, ніж проти течії. Визначте швидкість течії, якщо відстань між пристанями 60 км.
Додай файл, що містить розв'язання задачі.
15
Пліт, який буксували катером проти течії річки, проходить повз пляж довжиною 960 м за 1 год та за 20 хв повз мене, а тріска, що пливе річкою, долає 20 м за 25 с. Обчисліть довжину плота і швидкість, з якою катер тягнув би плот у стоячій воді.
Додай файл, що містить розв'язання задачі.
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 1
