Мета уроку: ознайомити учнів з поняттям умовиводу; навчити розрізняти індуктивний і дедуктивний умовиводи, встановлювати істинність висновків, отриманих в результаті цих умовиводів.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Логіка›
- Умовивід. Дедуктивний та індуктивний умовиводи.
Урок:
Умовивід. Дедуктивний та індуктивний умовиводи.
22.09.2024
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
Очікувані результати навчання здобувачів освіти:
Учень розпізнає: індуктивний та дедуктивний умовиводи;
Наводить приклади: індуктивних та дедуктивних умовиводів;
Розуміє: що таке засновок та висновок умовиводу;
Пояснює: як розрізняти індуктивні та дедуктивні умовиводи;
Розв'язує: вправи, що передбачають розрізнення індуктивного та дедуктивного умовиводів, встановлення істинності висновків, отриманих в результаті цих умовиводів.
2
Завдання 1.
У поданих умовиводах визнач засновки та висновок.
а) Пташки почали вити гнізда. ( [засновок, висновок]) Птахи в'ють гнізда навесні. ( [засновок, висновок]) Отже, настала весна. ( [засновок, висновок])
б) Деякі творчі люди - поети. ( [засновок, висновок]) Це випливає з того, що всі поети - творчі люди. ( [засновок, висновок])
в) Діти люблять морозиво. ( [засновок, висновок] Я люблю морозиво. ( [засновок, висновок]) Тому я - дитина. ( [засновок, висновок])
3
Завдання 2.
Визнач, які умовиводи є правильними.
4
Завдання 3.
Зроби правильні висновки з наведених засновків.
1) Стіл вищий за стілець. _______________________________________________________
2) Сорока - пташка. Всі птахи мають крила. ____________________________________
3) Діана народилася не взимку. ________________________________________________
4) Градусна міра одного кута трикутника 30 градусів, а іншого 60 градусів. _________________________________________________________________________________
5) . ______________________________________________________________
5
Завдання 4.
Заповни пропуски символами, щоб утворилися істинні висновки.
а) Елементи множини - числа, менші за . . Отже, [<, >, ≤, ≥, =].
б) Елементи множини - числа, більші за . . Отже, [<, >, ≤, ≥, =].
6
Завдання 5.
Визнач, які з умовиводів є індуктивними, а які - дедуктивними.
Умовиводи | Вид умовиводу |
а) Всі люди смертні. Всі ірландці - люди. Всі ірландці смертні | [індуктивний, дедуктивний] |
б) 2 - просте число. 3 - просте число. Всі одноцифрові числа прості. | [індуктивний, дедуктивний] |
в) . . Одноцифрові числа менші за десять. | [індуктивний, дедуктивний] |
г) Квіти не є мохом. Дерева не є мохом. Всі рослини не є мохом. | [індуктивний, дедуктивний] |
д) Всі парні числа діляться на 2. 14 - парне число. 14 ділиться на 2. | [індуктивний, дедуктивний] |
е) 10 націло ділиться на 2. 10 націло ділиться на 2 і на 5. | [індуктивний, дедуктивний] |
7
Завдання 6.
Обери записи, які описують дане судження.
Число не ділиться на 7.
Число не ділиться на 7.
Усі числа не діляться на 7.
8
Завдання 7.
Утвори правильний умовивід, дописавши істинний виснвок із засновків.
а) Марк любить морозиво. Оля не любить те, що любить Марк. .
б) Усі учні знають якусь іноземну мову. .
в) менше або дорівнює шести. більше або дорівнює шести. .
9
Завдання 8.
Визнач, хто із цих дівчат обманює і підпиши їх імена. Відомо, що Марійка ніколи не обманює, а Дарина обманює завжди.
Дарина
Аня
Марійка
Рефлексія від 45 учнів
Сподобався:
0
Так: 42
Ні: 3
Зрозумілий:
0
Так: 38
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 41
Так: 4