Урок:

Як люди досягають своїх життєвих цілей

22.02.2025
2 0
1 1
Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Створена за допомогою Canva — платформа графічного дизайну. + Всі ілюстрації оформлення крім графічних елементів - додатки ШІ ( канва Тм)
https://chatgpt.com/c/67b8da9f-c494-8000-bd20-1dfe2e5cd1e0
Підручник Етика Мартинюк О.О., Гісем О.О.
Вміст уроку:
1
2
3
4
5

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

1. Що таке мета?

08002vfq-f659-787x339.png2. Як ви визначаєте мету і прямуєте до її здійснення?

2

1. Життєві цілі, плани і перспективи

  • Кожна людина, навіть якщо вона не замислюється над цим, має життєві цілі. Упродовж життя вони, як правило, зазнають змін: одні цілі вдається реалізувати і вони зникають, або ж просто втрачають свою важливість, натомість з’являються інші.

Для того щоб досягти бажаного, люди планують своє життя. Ці життєві плани відображають їхні наміри прожити життя певним чином. На відміну від життєвих цілей, плани більш загальні й не такі конкретні. Саме тому більшість людей частіше говорить про свої життєві плани, ніж про життєві цілі.

На основі життєвих цілей і життєвих планів людини формується її поняття про життєві перспективи. Вони відображають уявлення людини про майбутнє як зв’язок її планів із реальним життям.

Наприклад, сучасна українська молодь часто обирає професії, ураховуючи прогнози фахівців щодо подальшого світового розвитку (тобто орієнтується на те, які професії у майбутньому матимуть попит).

  • Сучасний український дослідник Дмитро Гуцол визначив особ­ливості життєвих цілей людини.

  • На його думку, цілі можуть бути навіяними ззовні (близькими, школою, іншими людьми) та особистими (у чому людина сама хоче досягти успіху), а також явними (зрозумілими всім) і неявними (людина погано розуміє, куди рухається, але мета є).

  • За часом і тривалістю Д. Гуцол поділив життєві цілі на довгострокові (розраховані на 5—15 років — створити сім’ю, виховати дітей тощо), середньострокові (від трьох місяців до трьох років — вивчити іноземну мову, закінчити курси вишивання тощо) і термінові щоденні (зателефонувати комусь, виконати домашнє завдання, переслати матеріали тощо).

3

2. Як приймаються рішення

Протягом життя кожній людині доводиться приймати різні рішення. Коли виконати домашнє завдання, як розпорядитися вільним часом, із ким спілкуватися — це ті рішення, із якими напевне вам уже доводилося стикатися. Загалом у прийнятті рішень значну роль відіграє інформація про їхні можливі наслідки та вплив на життя. Наслідки можуть бути різними: від короткострокових («якщо я не виконаю домашнє зав­дання, то отримаю погану оцінку») до довгострокових («прогалина у моїх знаннях через невиконане домашнє завдання завадить мені успішно скласти іспит і вступити до обраного університету»).

Процес прийняття рішення можна впорядкувати. Скористайтеся методом, відомим як «Квадрат Декарта». Для цього поділіть аркуш паперу на чотири квадрати, кожен із яких має своє значення:

  • позитивні наслідки прийняття рішення;

  • позитивні наслідки, якщо це рішення не приймати;

  • негативні наслідки прийняття рішення;

  • негативні наслідки, якщо це рішення не приймати.

У кожен квадрат впишіть відповідні наслідки. Цей метод дозволяє впорядкувати думки та чітко бачити всі можливі варіанти розвитку подій.

08002vg3-a2b7-480x442.png

4

Ще одним методом є «Дерево рішень». Його так назвали тому, що від головного запитання — «стовбура» — відходять варіанти — «гілки». Ним можна скористатися у випадках, коли варіантів розв’язання проблеми небагато, але їх потрібно впорядкувати.

08002vg6-1eed-317x283.png

Структура «Дерева рішень»

  • Стовбур – головне питання або проблема, яку потрібно вирішити.

  • Гілки – можливі варіанти рішень.

  • Листя – наслідки кожного варіанту, що допомагає оцінити їхню ефективність.

Коли варто використовувати?

  • Якщо є кілька варіантів дій, і потрібно вибрати оптимальний.

  • Для аналізу наслідків кожного рішення.

  • Для навчання критичного мислення та структурування думок.

Приклад застосування:

Проблема: Як провести вихідні?

  • Варіант 1: Відпочинок вдома → комфорт, але відсутність нових вражень.

  • Варіант 2: Поїздка за місто → витрати часу та грошей, але нові емоції.

  • Варіант 3: Зустріч із друзями → спілкування, проте можлива втома.

У результаті, порівнявши плюси і мінуси, можна прийняти найкраще рішення.

Чи доводилося вам використовувати цей метод у житті? 😊

5

Зверніть увагу

Поради психологів щодо прийняття рішень

  • Не бійтеся помилок і невдач, ідіть на розумний, виважений ризик.

  • Пам’ятайте, що рішення краще приймати після доброго сну, у спокійному стані (щоб не відволікатися на сторонні думки).

  • Користуйтеся спеціальними методами, що допомагають приймати рішення.

    3. Планування людиною своїх життєвих цілей

    Зараз у суспільстві дедалі більше поширюється ідея планування основних подій свого життя. Звичайно, це не гарантує, що все обов’язково відбудеться саме так, але значно зменшить вплив небажаних випадкових ­подій.

    08002vga-6f87-103x67.pngДля чого потрібно планування? Кожна людина має у своєму розпорядженні 24 години на добу. Проте за цих рівних умов одні встигають дуже багато, а інші — мало. Саме планування допомагає людині раціонально використовувати час і самостійно будувати своє життя.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Права і свободи людини (історичний екскурс) 7 НУШ

Права і свободи людини (історичний екскурс) 7 НУШ

230

Аватар профіля Деркач Юлія Олегівна
Громадянська освіта
7 клас

20 грн

Вступ. Мораль. Етика. Моральні цінності суспільства – життєві орієнтири людини

Вступ. Мораль. Етика. Моральні цінності суспільства – життєві орієнтири людини

747

Аватар профіля Чернявська Альона Сергіївна
Етика
5 клас

19 грн

Повторення. Цілі вирази

Повторення. Цілі вирази

350

Аватар профіля Яковенко Тетяна Валентинівна
Алгебра
8 клас

41 грн

В. Підмогильний . Життєвий та творчий шлях

В. Підмогильний . Життєвий та творчий шлях

268

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10—12 клас та I—III курси

30 грн

Д. Павличко . Життєвий та творчий шлях

Д. Павличко . Життєвий та творчий шлях

264

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10—11 клас та I—IV курси

30 грн

М. Вороний . Життєвий та творчий шлях

М. Вороний . Життєвий та творчий шлях

342

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10 клас та I—II курси

30 грн

Схожі уроки

Релаксаційні казки "Валентинка для себе"

Релаксаційні казки "Валентинка для себе"

207

Аватар профіля Бердашева Лариса Євгенівна
Психологія
5—6 років та 1—4 клас

Релаксаційні казки "Як зрозуміти, хто справжній друг?"

Релаксаційні казки "Як зрозуміти, хто справжній друг?"

180

Аватар профіля Бердашева Лариса Євгенівна
Психологія
5—6 років та 1—4 клас

Соціальні впливи та конформізм

Соціальні впливи та конформізм

440

Аватар профіля ЗІнченко Тимур Олександрович
Психологія
II курс

Вступ до соціальної психології

Вступ до соціальної психології

138

Аватар профіля ЗІнченко Тимур Олександрович
Психологія
II курс

Релаксаційні казки "Голос маленького серця"

Релаксаційні казки "Голос маленького серця"

364

Аватар профіля Бердашева Лариса Євгенівна
Психологія
5—6 років та 1—4 клас

Безбар'єрність

Безбар'єрність

848

Аватар профіля Сидоренко Юлія Михайлівна
Психологія
9—11 клас