Тема мистецтва в повісті "Сліпий музикант"

…Музика  теж велика сила, що дає можливість

володіти серцем натовпу ... Так,він

прозрів ...він  відчуває і людське горе, і

людську радість,він  прозрів і зуміє нагадати 

 щасливим  про нещасних ...

(В. Г. Короленка)

"Очі, - сказав хтось, - дзеркало  душі". Бути може, вірніше було б порівняти їх з вікнами, якими  вливаються в душу враження яскравого, блискучого кольорового світу ", - написав В. Г. Короленко у своїй чудесної поетичної повісті "Сліпий музикант" про сліпого від народження, але дуже обдарованого хлопчика.Великий гуманіст Володимир Галактіонович у цьому творі спробував відповісти  на вічні питання про те, що таке щастя, яку роль відіграють у житті людини мистецтво  і любов.                                                               З прадавніх часів музика посідала важливе місце в житті людини. Саме музичне мистецтво робить життя людини наповненим, багатозвучним, різнокольоровим. Музика як один із видів мистецтва, збагачує світ людини барвами, емоціями. Лукаш із драми – феєрії «Лісова пісня» звуками сопілки розбудив серце Мавки, а конюх Йохим українською дудкою розбудив до життя сліпого хлопчика Петруся  з повісті В. Короленко «Сліпий музикант». Сьогодні ми спробуємо впродовж уроку відповісти на проблемне питання, яку роль відіграла в житті Петра Попельського музика. Чи можна назвати Петра Попельського щасливою людиною?

  -     Які асоціації виникають у вас зі словом «музикант»?   

• творча людина, віртуоз, талант, мандрівний співець (кобзар)

  Словникова робота ( Записати у зошит)

• Віртуоз – (італ. virtuoso — від лат. virtus — доблесть, талант) — виконавець (частіше музикант), який майстерно володіє технікою мистецтва; людина, що досягла у роботі вищого ступеня майстерності.

• Кобзар - український народний мандрівний співець – музикант (часто          сліпий), який виконував свої пісні та думи в супроводі кобзи (бандури). 

• Музика – мистецтво, що відображає дійсність у художньо-звукових образах

• Імпровізація (від лат. Improvises – неспокійний, раптовий) – створення музики під час виконання без попередньої підготовки. Імпровізацією називають також музичний твір у вільній формі.

• Перегляньте відеоурок, вам потрібно вдома виконати завдання, які знаходяться в кінці цього відео.

  «Коли він замовк, грім оплесків захопленої юрби наповнив великий зал», «Багатолюдний зал вмить принишк», «Він уважно оглянув цю охоплену одним почуттям юрбу, яка звернула на сліпого жадібні, палкі погляди», «Але звуки росли, міцніли, повнішали, захоплювали серце об’єднаної й завмираючої юрби”, «Сльози були й на очах його сусідів», «Здавалося, ніби удар…»

• Перегляд фрагменту з фільму «Дебют сліпого музиканта» (1960)

• Чи можна назвати Петра Попельського щасливою людиною? Відповідь на це питання ви давали на попередньому уроці. Вони у вас були різні. Щастя кожен із нас розуміє по-своєму. Для головного героя повісті В.Короленка «Сліпий музикант» Петра Попельського  щастя полягає в тому, що він найшов себе: став музикантом. До свого першого концерту він пройшов тяжкий щлях, на якому були розчарування у собі, горе, сльози, душевна криза. Але він знайшов у собі сили перебороти себе, здолати обставини, пов’язані з сліпотою. Герой дійсно прозрів, тому що побачив реальний світ, пізнав його і зміг подарувати своє мистецтво людям.

• Аналізуючи повість, ми побачили, що головними в житті сліпого стали звуки. Весь світ він сприймає через звуки. Вони мають для хлопчика особливе значення. Через звуки він сприймає світ і створює своє бачення світу. В темноті сліпоти виникають яскраві образи. «І вкінець звуки злились з мелодією, яка народила для сліпого цілий світ відчуттів. Він повірив,що на декілька секунд прозрів:бачив небо і землю, маму і дружину, дядька Максима.)

Домашнє завдання: Виконати завдання, які знаходяться в кінці відеоролика ( в зошиті)

Дати відповідь на запитання: «Що для вас означають слова «любов, доброта, милосердя»?»