Конструктор уроків
Мета: узагальнити, поглибити та систематизувати знання про способи творення ступенів порівняння прикметників в українській мові, про особливості повних та коротких форм якісних прикметників, їх стилістичну роль та особливості функціонування в мові;
практично формувати навички правильно утворювати форми вищого й найвищого ступенів порівняння якісних прикметників, редагувати їх.
№1:
Теоретичний блок
1. Ознайомтеся з теоретичним матеріалом за посиланням
Ступені порівняння прикметників: творення і правопис
1.Ступені порівняння мають лише якісні прикметники.
2. Не можна утворювати ступені порівняння від ЯКІСНИХ прикметників, які
утворені за допомогою префіксів пре-, екстра-, ультра-, архі-, за- над-, пра-: пресильний, прекрасний, екстраординарний, ультрамодний, прадавній, заважкий, надпотужний.
утворені за допомогою суфіксів -еньк, -інк, -есеньк·, -юсіньк, -уват, -юват , -ав, -явтощо: товстенький, малесенький, синюватий, худющий, білявий, чорнявий, жовтуватий, синюватий.
утворені складанням і повторенням основ : червоногарячий, жовтогарячий, темно-зелений, жовто-блакитний, високий-високий,кисло-солодкий .
означають сталу ознаку (абсолютний поріг) і не підлягають кількісному виміру: сліпий, глухий, німий, лисий, живий, мертвий, босий, голий, порожній, кульгавий, косий.
перейшли від розряду відносних і позначають кольори: фіолетовий, бузковий, каштановий, бурштиновий, малиновий, каштановий, кавовий.
позначають масті тварин: гнідий, буланий, вороний, сивий.
Вищий ступінь порівняння означає, що в одному предметі є більше певної якості, ніж в іншому подібному: Дніпро ширший за Сіверський Дінець.
Найвищий ступінь порівняння означає, що в одному предметі є найбільше певної якості порівняно з усіма іншими подібними: Харків — найкрасивіше місто в Україні.
Проста форма вищого ступеня порівняння створюється за допомогою додавання суфіксів –ш та -іш: спритний — спритніший.
Але будьте уважні, тому що деякі прикметники можуть втрачати суфікси –к, -ек, -ок: легкий — легший.
Після додавання суфікса –ш, у будові деяких прикметників може спостерігатися чергування приголосних, та як результат — звукові сполуки: жч: близький — ближчий, але с + ш міняється на щ: високий — вищий.
Деякі прикметники утворюють вищий ступінь порівняння від прикметників з іншим коренем: великий — більший, малий — менший, гарний — кращий, поганий — гірший.
Складена форма порівняння вищого ступеня утворюється дуже легко — шляхом додавання слова більш або менш до звичайної форми прикметника: товстий — більш товстий, гучний — менш гучний (але тут не варто забувати про наявність антоніма тихший).
Найвищий ступінь порівняння є свідченням того, що в цьому об’єкті відповідна ознака проявляється найбільшим або найменшим чином у порівнянні з усіма іншими об’єктами.
Проста форма найвищого ступеня порівняння утворюється за допомогою додавання до прикметника вищого ступеня порівняння такого префікса, як най-: кращий — найкращий. Але це значення можна також додатково посилити префіксами що- та як-: модний — щонаймодніший, спокійна — якнайспокійніша.
Складена форма порівняння найвищого ступеня утворюється так само, як і форма вищого ступеня — за допомогою додавання слів найбільш або найменш до звичайної форми прикметника: холодний — найбільш холодний, гостра — найменш гостра.
Найвищий ступінь прикметників можна також утворювати додаванням до вищого ступеня слів: за всіх; над усе: сильніший за всіх; дорожчий над усе.
Найпоширеніші помилки 
Помилкою є утворення ступенiв порiвняння прикметникiв за допомогою додавання слiв бiльш, менш, найбiльш, найменш до простої форми вищого ступеня.
Наприклад: бiльш цікавiший — бiльш холодний,
найменш гучніший — найменш гучнийий.
Не можна утворювати ступенi порiвняння прикметникiв за допомогою слова самий.
Наприклад: самий холодний — найхолоднiший,
самий кращий — найкращий.
Не можна вживати залежні від ступеньованого прикметника слова без прийменників за, від, порівняно з тощо або без сполучника ніж (аніж):
неправильно: правильно:
сильніший нього сильніший за (від) нього
щедріший порівняно з ним щедріший, ніж він
розумніший всіх розумніший за всіх
розумніший від всіх
розумніший, ніж всі
мова милозвучніша інших мова милозвучніша за (від) інших
дівчина красивіша порівняно з іншими дівчина красивіша за інших
батько старший матері батько старший за (від) матір /матері
брат старший порівняно з сестрою брат старший за (від) сестри
брат старший, ніж сестра
брат старший проти сестри
№2:
Вільне введення тексту
Вставте пропущені літери, визначте й підкресліть прикметники, які не мають ступенів порівняння. 1. Попід гай зел..ненький ходить к...зак молоденький . 2. Пр..чиста діброва дубова зв..ртає до гаю . 3. А ліс густе (н,нн)ий . 4. Здавалося, в..соче (н,нн)і дерева зачеплять кроною чорне небо і скинуть місяць на землю . 5. Яка ніжна, золота бері...ка на тлі с..нюватих ялинок, зел...навих сосон! . 6. Дуби старезні, як віки, та молоді ще їхні душі .
Яке це щастя, коли ти летиш степом під малиновим прапором на пречудовому вороному коні! Під копитами хвилюється срібноросий степ... Над головою синіє високе небо... Ото щастя! Легким дотиком руки і тихим словом передавав козак коневі свої думки. Кінь був гарним помічником на полюванні, надійним товаришем у бою. Козак вважав коня рідним братом, називав вірнесеньким другом, доглядав його, як маленьке дитя.
№3:
Вільне введення тексту
Переписати, від поданих у дужках прикметників утворюючи форми вищого та найвищого ступенів порівняння. Використані суфікси та префікси виділити.
Любов (сильний) смерті. У друга вода (солодкий) від вражого меду. Долі і (швидкий) конем не об’їдеш. Здоров’я – (дорогий) скарб. Нащо (хороший) скарб, як у сім’ї лад? І (великий) люди мали (малий) колиску. Перші кроки (тяжкі). Слабий та малий (старший) в хаті. Зі всіх скарбів (цінний) є молодість.
№4:
Вільне введення тексту
Відредагуйте речення.
У нашому магазині самі низькі ціни. Більш солодший сон – під бабусину казку. Мама – моя сама вірна порадниця. Сестра старша брата на два роки. Мої батьки самі найкращі . Туристи обрали більш довший, але самий цікавий маршрут. З усіх родичів бабуся глухіша. Ми вирішили піти скупатися у більш глибшій річці. У хворого хлопчика було більш синюватіше обличчя.
№5:
Теоретичний блок
ПОВНІ Й КОРОТКІ ФОРМ И ПРИКМЕТНИКІВ
СТЯГНЕНІ І НЕСТЯГНЕНІ ФОРМИ ПОВНИХ ПРИКМЕТНИКІВ, ОСОБЛИВОСТІ ЇХ ФУНКЦІОНУВАННЯ В СУМ
У сучасній українській мові вживаються переважно повні форми прикметників, що мають в усіх формах відмінкові закінчення: веселий, весела, веселі, веселого, веселих, веселим і т. ін. Коротких форм прикметників у сучасній мові мало: зелен, рад, ясен, славен, повен, красен тощо.
Короткі форми прикметників уживаються в народній творчості та поезії: Щ о за холод, як козак молод ! (Народна творчість). Пливе човен, води повен, ніхто не спиняє (Т. Шевченко).
Короткі прикметники творяться від повних якісних шляхом відкидання закінчень: радий — рад; золотий — золот.
При збігу двох приголосних в основі прикметників з ’являється голосний [е ]: повен, винен, потрібен.
Короткі прикметники не змінюються ні за родами, ні за числами, ні за відмінками. Вони вживаються лише у формі називного відмінка однини чоловічого роду: Розійдися, сумен голос, по родині! Він хорош , як свиня в дощ (Народна творчість).
Більшість повних прикметників мають стягнені форми закінчення: добра — добре. Але в поетичній мові та усній народній творчості вживаються і повні нестягнені форми називного й знахідного відмінків однини жіночого і середнього роду та жіночого роду називного й знахідного відмінків множини: веселая, веселее, веселії, веселую, молодая, молодеє, молодії. Зоре моя вечірняя, зійди над горою! (Т. Шевченко).
№6:
Вільне введення тексту
Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Визначте короткі й повні форми прикметників. Із-поміж повних прикметників визначте стягнену й нестягнену форми.
1. З ..ленеє жито, з..лене! Хорошії гості у мене. 2. Гнат не в..нуват, в..нувата хата, що впустила Гната. 3. Без вірного друга великая туга. 4. Пущу я коня у ч..стеє поле, пущу соколонька на синєє море. 5. Піч моя, піч! Якби я на тобі, а ти на коні, слав..н козак був би з мене. 6. Я ще молод козак, вислужуся за два коні воронії, за дві шаблі золотії. З народної творчості .
У яких прислів’ях виражено людські почуття? Назвіть ці почуття й витлумачте їхню суть.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Зрозумілий:
Потрібні роз'яснення:
