Розвиток мовлення. Есе. Висловлення власного ставлення до проблем, порушених у творах (написання есе за прочитаними творами)

Діти, перед початком роботи давайте згадаємо, що ми знаємо про есе, особливості його будови.

Есе -прозовий твір з вільною композицією невеликого обсягу, який виражає індивідуальні міркування і враження з конкретного питання або приводу і не претендує заздалегідь на вичерпне або визначальне трактування даного питання.

Три кути , на яких грунтується есе:

• писати про те, що тобі цікаво;

• писати про те, що ти думаєш;

• писати так, як хочеться.

  Види есе:

  Вільне

  -невеликий обсяг(7-10 речень) ;

  -вільна форма і стиль викладу ;

  -обов'язкова умова : наявність авторського судження.

Формальне

- дотримання структури тексту;

-наявність відповідних компонентів (тези, приклади, оцінювальні судження,довільна структура; висновки).

• Структура есе нагадує гамбургер:

  1.Вступ(верхня частина , "булочка") -одне речення, яке пояснює головну тему чи ідею есе.

  2.Основна частина ("м'ясо, сир, салат") -кілька фраз , у яких викладено факти, докази, пояснення на підтримку головної ідеї.

  3.Висновок ( нижня частина, "булочка") -одне підсумкове речення, що пов'язує між собою вступ та основну частину.

  Важливий ефектний початок (читач визначає для себе , чи варто йому читати ваше есе?)

  Існує кілька варіантів початку:

  Стандартний. Необхідно відповісти на шість запитань: хто,що,коли, де, чому і як. Відповіді на ці питання дадуть змогу читачеві зрозуміти, чого йому очікувати.

  Несподіваний -це може бути , що завгодно, але читач повинен бути здивований або шокований.

Останній абзац має завершувати вашу думку і залишити в пам'яті читача яскравий слід

Ми з вами прочитали оповідання Джеймса Олдріджа "Останній дюйм" та вірш Редьярда Кіплінга "Якщо...". Давайте згадаємо, які проблеми порушувалися у цих творах.

На попередніх уроках ми розбирали, чому авторів творів хвилювали ці питання? Які шляхи вирішення цих питань можна запропонувати?

Я пропоную вам спробувати відновити моє есе, яке випадково втратило деякі слова і речення.

Один дюйм - це _________ чи _______? Я думаю, що в різних ___________ це може бути і багато , і мало.

В оповіданні "Останній дюйм" Джеймса Олдріджа хвилював "останній дюйм" у непорозумінні між ________ ___________. Батько і син не розуміли один одного , бо мало спілкувалися. Вони нічого не знали про близьку для себе людину.Бен і Деві потрапили в екстримальну ситуацію, якби вони залишили отой останній, маленький дюйм між собою, то невідомо чи вижили б? На щастя, герої твору порозумілися.

Я пропоную, щоб не було непорозуміння між _______ і ________, треба довіряти один одному, не _________ .Також інколи варто стати на місце тієї людини, яку ___

_______, одягти її "шкуру". Наприклад, мені хочеться погуляти подовше, але мама говорить прийти о ________ . Чому? Мабуть, тому , що вона мене ________ і

___________. Я її теж люблю, тому не буду ___________.

Довідка : любить, багато, ситуаціях, батьками і дітьми, мало, рідними людьми, не обманювати, любиш, засмучувати, хвилюється.

Можна написати есе:

1. Боротьба з труднощами, що трапляються у житті, уміння їх долати ( "Останній дюйм")

Питання, на які звернути увагу при написанні: Чи легко було Деві рятувати пораненого батька? Чи важко було хлопчикові керувати літаком? Як він зміг справитися з труднощами? Чому він не здався?...Я теж можу...

2. Якою людиною треба бути, щоб тебе поважали люди?(вірш "Якщо..")

3.Що означає вибрати правильний життєвий шлях? (вірш "Якщо..")

Тепер ви подумаєте, на яке питання ви можете дати відповідь за допомогою вивчених творів.

Ще раз звернете увагу на вимоги до написання есе.

"Передаєте" аркушу паперу свою думку ( спочатку чернетку пишете). Переписуєте відредаговане есе у зошит.

Не забудьте придумати заголовок .

Бажаю творчих успіхів.

Давайте згадаємо особливості будови твору-роздуму.

Текст-міркування - це текст, у якому повідомляються причини та наслідки дій, обговорюються проблеми, формуються висновки.

Твір-міркування -зв'язаний текст, у якому в логічній послідовності передано думки, міркування як доказ чи пояснення чогось, робляться відповідні висновки.

Структура твору-роздуму:

• Теза - проблема, яку треба розв'язати ( я вважаю, на мою думку...)

• Аргументи - матеріал, який допоможе пояснити ,вирішити проблему (підтвердженням цього є..., доказом цього може бути...)

• Докази, приклади - з книг,досвіду рідних, власного досвіду ( наприклад, яскравим прикладом цього...)

• Висновок - підтвердження або заперечення тези ( отже, таким чином)

  Ознаки художнього стилю:

  -вживання різноманітних зображувальних засобів (епітетів, порівнянь, повторів, антитез, гіпербол та інше);

  -різні типи речень, як за будовою так і за метою висловлювання;

  -образність та експресивність мовлення;

  -можливе використання фразеологізмів та діалектизмів;

  -поєднання всіх лексичних та граматичних стилів.

Так як Шарлотта боролася за рівність людей, то ми підтримаємо її ідею : буде два погляди на проблеми роману, два варіанти роздуму. Хлопці і дівчата матимуть можливість вивловити свої роздуми або "очима" Джейн Ейр, або , розкриваючи образ Едварда Рочестера. Пропоную вам два варіанти плану (орієнтовні: можете змінювати, складати свій).

Пам'ятаємо, що у творі на підтвердження думки, треба викориcтати цитати із твору.

"Поважай себе настільки, щоб не віддавати всіх сил душі і серця тому, кому вони не потрібні і в кому це викликало б тільки зневагу".

"Його присутність у кімнаті зігрівала мене більше, ніж найяскравіший вогонь".

Можна використати цитати, які знайшли ви.

Цитата оформлюється, як пряма мова: "Ц...",- сказав( сказала)... .

Джейн Ейр вважала: "Ц........!"

Етапи роботи над твором:

Написати чернетку

Продумати, де саме можна використати цитату.

Переписати роботу у зошит.

Бажаю успіху в роботі.