Право на освіту в Україні

Перегляньте презентацію за посиланням

https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-pravo-na-osvitu-563726.html

Перегляньте відео

Освіта — основа інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитку суспільства і держави. Мета освіти — всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей; формування громадян, здатних до свідомого суспільного вибору; збагачення націй основі інтелектуального,творчого,культурного потенціалу народу, підвищення його освітнього рівня; забезпечення народного господарства кваліфікованими фахівцями.

«Освіта в Україні ґрунтується на засадах гуманізму, демократії, національної свідомості, взаємоповаги між націями і народами», — так записано в Законі України «Про освіту».

Утвердження й забезпечення права людини на освіту в будь-якій країні є одним з найважливіших обов’язків держави. Це зумовлено тим, що

освіта в сучасному глобалізованому й інформатизованому світі дедалі більше стає вирішальним чинником суспільного прогресу та національної безпеки, важливою складовою повного розвитку людської особистості, збільшення поваги до прав і свобод людини.

Сьогодні цілком очевидно, що без належної освіти людина не зможе забезпечити собі відповідних умов життя і реалізуватись як особистість, а також усвідомити й захистити свої права. Високий рівень освіти населення є важливим чинником, що позитивно впливає на створення сприятливих умов для повної реалізації прав і свобод людини і громадянина.

Можливості людини мати певні матеріальні, соціальні, культурні та духовні блага, які необхідні їй для нормального існування і розвитку, називаються правами людини.

- Усі люди рівні у правах.

- Права людини – непорушні.

- Людина не може відмовитися від своїх прав без правових наслідків для себе.

- Держава гарантує дотримання прав і свобод своїм громадянам.

- Права людини стосуються різних сфер життя і діяльності людей.

2. Які види прав ви можете назвати?

Орієнтовна відповідь.

Особисті (громадянські), політичні, економічні, соціальні, культурні, права меншин.

Можливості людини мати певні матеріальні, соціальні, культурні та духовні блага, які необхідні їй для нормального існування і розвитку, називаються правами людини.

- Усі люди рівні у правах.

- Права людини – непорушні.

- Людина не може відмовитися від своїх прав без правових наслідків для себе.

- Держава гарантує дотримання прав і свобод своїм громадянам.

- Права людини стосуються різних сфер життя і діяльності людей.

2. Які види прав ви можете назвати?

Орієнтовна відповідь.

Особисті (громадянські), політичні, економічні, соціальні, культурні, права меншин.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Обговорення в колі

Поясніть, як ви розумієте вислів Д. Дідро: «Освіта додає людині гідності».

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Учитель.

Одним із головних конституційних прав є право на освіту. Водночас, за КУ, існує обов’язок -  навчатися. Лев Толстой порівнював потребу людини в освіті з пошуком повітря для дихання.

Бесіді

1. Яку людину можна назвати освіченою?

2. Який рівень освіти ви вважаєте для себе достатнім? Чому? Аргументуйте!

Учитель.

Але шкільне життя, навчання – це окрема сфера відносин у суспільстві, регульована спеціальними нормативними актами; статтями Конституції України, Законами України «Про освіту», Статутом школи тощо.

Закони закріплюють головні принципи освіти в Україні:

1. Доступність для кожного громадянина всіх форм і типів освіти.

2. Гуманізм і демократизм освіти.

3. Незалежність школи та освіти в цілому від політичних партій та релігійних організацій.

4. Неперервність і різноманітність освіти.

Бесіда

1. Що означає обов’язковість освіти за законом?

Метод «Прес»

Чи не суперечить існування платних навчальних закладів праву кожної людини на освіту? Чому? Аргументуйте!

Учитель.

Конституція України містить гарантії здобуття загальної середньої освіти, яка для громадян України є обов’язковою.

Головна мета освіти визначена законом:

- всебічний розвиток людини як особистості;

- розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей.

Законодавчі акти визначають, якою має бути школа, з якого віку навчання, права та обов’зки учнів і вчителів, тривалість навчального року, навчальний план роботи школи, права та обов’язки батьків.

Українська держава забезпечує доступність освіти – навчатися може кожний.

Школи в усіх населених приймають всіх, хто живе в Україні, незалежно від соціального, майнового стану, етнічного походження, раси, національності, віросповідання, стану здоров’я та інше.

Бесіда

1. Чи відомий вам термін «навчально-виховний процес»? Що він означає?

2. Хто є учасником навчально-виховного процесу?

Учитель.

Закон про освіту, статут школи визначають права та обов’язки учасників навчально-виховного процесу: учнів, учителів,батьків

Самостійна робота в групах, парах з документами та ст. 51-52 КУ

Учні мають право:

- обирати форму, профіль навчання, індивідуальні програми

- брати участь у предметних олімпіадах, конкурсах

- обирати, бути обраними до органів шкільного самоуправління

- користуватися навчальною, культурною, спортивною, побутовою базою навчального закладу та інше.

Учні зобов’язані:

- виконувати правила внутрішнього розпорядку, статут, правила для учнів

- систематично й глибоко оволодівати знаннями, практичними навичками і вміннями

- дотримувати моральних та етичних норм

- дбайливо ставитись до шкільного майна та інше…..

Учителі мають право на:

- повагу і захист професійної честі і гідності

- вільний вибір форм, методів, засобів навчання

- участь у роботі органів самоврядування

- підвищення кваліфікації та інше.

Учителі зобов’язані:

- виконувати статут школи, правила внутрішнього розпорядку

- захищати учнів від будь-яких форм насильства

- додержуватись педагогічної етики

- забезпечувати умови для засвоєння учнями навчальних предметів

- підвищувати професійний рівень та інше.

Запитання

- Укажіть спільне й відмінне

Батьки мають право:

- обирати навчальний заклад і форми навчання для своїх неповнолітніх дітей

- захищати їхні законні інтереси, брати участь у роботі шкільних органів самоуправління.

Робота з документами

- Опрацювати ст. 150 Сімейного кодексу України (можна використати як роздавальний матеріал).

1. Батьки зобов’язані виховувати дитину в дусі поваги до прав і свобод інших людей, любові до своєї сім’ї та родини, свого народу, своєї Батьківщині.

2. Батьки, зобов’язані піклуватися про здоров’я дитини, її фізичний та моральний розвиток.

3. Батьки зобов’язані забезпечити здобуття дитиною повної загальної середньої освіти, готувати її до самостійного життя.

4. Батьки зобов’язані поважати дитину.

Розв’язання правової ситуації

Марійка живе в невеличкому селищі. Їй 15 років. Вона закінчила 9 класів. Марійка має трирічну сестричку та однорічних братиків-близнюків. Батьки Марійки вирішили, що не тільки батько, а й мама буде працювати. Марійка ж буде доглядати сестричку і братиків та поратися в хаті, а не відвідувати 10-й клас. Класному керівникові батьки повідомили свої аргументи, додавши, що за школою вона не сумує та й особливих здібностей та хисту до навчання немає. За бажання освіту Марійка може здобути у будь-якому віці. Вдома потрібні няня та робочі руки.

підготуйте відповіді на запитання:

- Чи згодні ви з думкою та діями батьків Марійки? Так чи ні? Чому?

- Чи повинна Марійка відвідувати школу? Так чи ні? Чому?

3. Використавши метод «Шкала думок», надайте свої аргументи. Після надання аргументів обміркуйте, які способи розв’язання цієї ситуації ви можете запропонувати.