Практичне заняття. Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх

Проаналізуйте правову ситуацію. Уявіть, ви – суддя і розглядаєте цю справу. Яким буде ваше рішення?

16 річний Сергій та 14 річний Микола, прийшовши на спортивний майданчик школи, заважали проводити урок, висловлювалися нецензурно та заподіяли тілесні ушкодження двом семикласникам.

Проаналізуйте правову ситуацію. Дайте відповідь на запитання:

1) Чи є ситуація адміністративним проступоком?

2) Чи логічна адміністративна відповідальність ?

3) Якщо "так", яке стягнення найімовірніше застосовуватиметься?

16-річний Петро був зупинений працівниками патрульної поліції під час керування автомобілем свого батька. Петро не мав водійський прав.

Проаналізуйте правову ситуацію. Дайте відповідь на запитання:

1) Чи є ситуація адміністративним проступоком?

2) Чи логічна адміністративна відповідальність ?

3) Якщо "так", яке стягнення найімовірніше застосовуватиметься?

15-річна Пауліна викрала пачку чіпсів у супермаркеті та була затримана службою охорони. Для з’ясування обставин була викликана поліція.

Проаналізуйте правову ситуацію. Дайте відповідь на запитання:

1) Чи є ситуація адміністративним проступоком?

2) Чи логічна адміністративна відповідальність ?

3) Якщо "так", яке стягнення найімовірніше застосовуватиметься?

14-річний Гнат, щоб зірвати уроки в школі, зателефонував до поліції і заявив, що навчальний заклад заміновано.

Із запропонованих ситуацій виберіть ті, за які настає адміністративна відповідальність (а), а за які – кримінальна відповідальність (к). Поставте відповідні букви (а) чи (к) навпроти цифри.

1. Підліток перебіг вулицю на червоний сигнал світлофора.

2. 15-річний Роман систематично пропускає школу без поважних причин, не реагує на зауваження вчителів, проводить багато часу без нагляду дорослих у пізній час доби.

3. Друзі вирішили розглянути, як влаштована рушниця, яку придбали батьки одного з них. Розглядаючи, один з них навів рушницю на іншого і натиснув курок, один із підлітків помер.

4. Дев’ятикласник зупинив п’ятикласника й вимагав у нього гроші.

5. 16-річний Віктор самостійно продавав власноруч виготовлені браслети на вулиці без оформлення як фізична особа-підприємець та без отримання відповідного дозволу від місцевої влади.

6. Підлітки з 11-го класу курили на шкільному подвір’ї.

7. Під час конфлікту на вулиці 17-річний Максим дістав газовий балончик і розпилив його в обличчя іншому підлітку, спричинивши хімічний опік очей.

8. Підлітки залізли в чужий автомобіль і каталися по місту.

9. 14-річний Денис заради розваги зірвав пломбу з пожежного щита в коридорі багатоквартирного будинку.

10. 17-річний Андрій неодноразово пропонував своєму 14-річному знайомому вживати канабіс та давав йому наркотик.

Проаналізуйте правову ситуацію за схемою:

Факти: Що відбувається (відбувалося)? Що ми знаємо про учасників справи? Які факти важливі, а які – другорядні?

Проблеми: Якими нормами закону регулюється ситуація? У чому суть конфлікту? Що ми повинні зробити для вирішення ситуації?

Аргументи: Ваші аргументи (зокрема, із законодавчої бази) на захист кожної із сторін.

Рішення: Яким буде ваше рішення? Які причини такого рішення? Якими можуть бути наслідки?

Ситуація.

15-річний Андрій потрапив під вплив 17-річного Дениса та приєднався до підліткової банди. У банді кожен мав свою роль, а Андрій безпосередньо проникав у житла громадян та викрадав майно. Крадіжки були систематичними. Банду викрили після спрацювання сигналізації під час чергової крадіжки, де Андрія і ще декількох учасників затримали.