Практична робота №6 Помилки у вживанні фразеологічних зворотів

Практична робота №6

Тема  Помилки у вживанні  фразеологічних зворотів

Мета: пригадати значення фразеологізмів, уміти підбирати синоніми та антоніми до фразеологізмів, виправляти стилістичні помилки

Обладнання: вправи для виконання

Хід роботи

Бесіда

1. Що таке фразеологізм?

2. Чим фразеологізми відрізняються від вільних словосполучень?

3. Які ознаки фразеологізмів?

4. Які джерела фразеології?

Завдання 1. Наведені фразеологізми і крилаті вислови поділити на гру­пи: 1) фразеологізми і крилаті вислови, що активно функціонують у сучасній мові; 2) застарілі фразеологізми; 3) нові фразеологізми і крилаті вислови.

    Бути на коні і під конем; загнати під лаву; розтерти у ріжки та ніжки; вічний студент; довгий волос, та короткий розум; переполох ви­ливати; мати мухи; народні месники; не вводь во іскушеніє; пекти раків; стояти на смерть; з миру по нитці — бідному сорочка; не було зранку, не буде й до останку; буде і на нашій вулиці свято; Христова наречена; молитися скляному богові; віку вкоротити; аж око в'яне; з глузду зсунутись; драти шкуру; дух вийшов; з глузду з'їхати; замилювати очі; в добрий час!; мати зуб (на когось);  ляси точити; шилом голити; потилицю нагріти; забутих предків тіні; бути чи не бути?

Завдання 2. Пояснити принципи розрізнення фразеологізмів-синонімів і фразеологізмів-варіантів. Виписати у колонку фразеологізми-синоніми.

    Як зайцю шпори. Вискочили клепки. Навіки заснути. Кінці віддати. Скрипуче колесо довше ходить. Як торішній сніг. Як корові сідло. Піти у вічність. Заграти у ящик. Як рибі зонтик. Як п'яте колесо до воза. Попрощатися зі світом. їсти очима. Кидати оком. Затулити очі. Шкіра та кості. Як язиком злизало. Брати на сміх. Хоч до рани приклади. Як сто чортів. Брати на ножі. Як скажений пес. Хоч на палець мотай. Світи­ти очима. Пожирати очима. Зміряти від ніг до голови. Брати на збитки. Дзвони пустити. Дати хропака. Як перцю наївся. Кепи бити. Як суше­ний гриб. Як під землю впав. Лиш ніс та очі. Душа на плечах. Глум чинити. Наче вітром здуло. Перенестися на той світ. Відкинути копита. Як дві краплі води. Як чоботи з одного копита. Брати на гопки. Пустити сміх. Як з батога тріснув. Серце в п'ятах. Зарубати на носі. Як стій. Повернути оглоблі. Як з батога луснув. П'ятам дати знати. На мліг ока. Лиш дим та й нитка. Пустити на сміх. Кепа правити («насміхатись»). Як корова язиком злизала. Піти на той світ. Мов під кригу впав. Зару­бати на чолі. За халяву сховати. Вивести в люди. Найшла коса на ка­мінь. Витріщити очі. Привести до людей. За пояс сховати. Трапила коса на камінь. Зробити людину. Зарубати на лобі. Вивалити сліпи.

Завдання 3. 1. Користуючись фразеологічними словниками, підібрати фразеологічні антоніми до наведених стійких мовних конструкцій. 

Наче з землі виринути. Як на голках (шпильках) (стояти). Тримай язик за зубами. Як рибка з водою (жити). Ніг не чути під собою. Як дві краплі водиНе остання спиця в колесі. На сьомому небі (бути). Мороз поза шкірою. Комар носа не підточить.

Завдання 4. Визначити характер помилок у вживанні власне фразеоло­гізмів та інших усталених мовних конструкцій, виправити помилки. Аргументу­вати доцільність використання стійких сполучень слів у кожному реченні; вка­зати, у якому випадку замість одного слова варто би вжити фразеологізм, а де фразеологізм зайвий. (Усно)

1. Він як пустився навтік, то тільки його й бачили. 2. Не давати поблажки нікому! 3. Доповідач закинув докір на адресу деяких партій. 4. Ми проникаємось повагою до передових чабанів. 5. Правління коопе­ративу не примирилося з таким станом справ і б'є тривогу. 6. Треба присікати порушення трудової дисципліни. 7. Це може призвести до плачевного кінця. 8. Успіхів домоглась завзятою працею, бажанням ро­бити користь. 9. Наша фабрика внесла і свою лепту в загальну справу. 10. Головний інженер підприємства до його прохання поставився ввіч­ливо, але з солідною долею іронії. 11. Хлопчаки тікали, накивавши п'я­тами. 12. Він глибоко принциповий і не робить компромісу навіть з найдорожчою людиною. 13. Хочеться сказати кілька зауважень з приво­ду прочитаної доповіді. 14. Завком пішов їй назустріч і влаштував дітей у заводських яслах. 

ТУТ залишаєте фото вашої ПР, будь ласка