Конструктор уроків
1
Практична робота №1
Тема Правопис складних слів
Мета: закріпити орфографічні навички написання складних слів, вживання великої літери
Обладнання: вправи для виконання
Хід роботи
1. Напишіть слова разом або через дефіс:
Електро/поїзд, джерело/знавство, двох/сот/ліття, газо/мотор, сніго/збирання, лісо/смуга, гучно/мовець, зоре/носець, грам/молекула, фото/журналіст, мікро/вольт, авто/фургон, теле/прес/центр, пів/озеро, льон/кучерявець, пів/Полтави, кіно/репортаж, льон/сирець, рута/м'ята, коник/горбунок, магнітолог/астроном, магазин/салон, пів/овал.
Науково\технічний, всесвітньо\відомий, яскраво\червоний, вагоно\ремонтний, стоп\кран, життя\буття, радіо\фізичний, залізо\бетон, колісно\гусеничний, світло\захисний, біло\зубий, фото\монтаж, пасажиро\кілометр, спортивно\оздоровчий, темно\шкірий, лужно\кислотний, постачально\збутовий, учитель\словесник, жокей\клуб, східно\український, вище\зазначений, художник\портретист, навчально\виховний,електронно\обчислювальний, геолого/мінералогічний, дванадцяти/дюймовий, багато/кольоровий, біло/чорний, верхньо/волзький, жовто/зелений, моторно/парусний, навколо/планетний, мало/знайомий, класико/ романтичний, нижче/наведений, серцево/судинний, сімдесяти/літній, ранньо/середньо/вічний, сіро/кам'яний,темно/водий, електро/вимірювальний
2. Напишіть слова разом, окремо або через дефіс:
Ні/про/кого, ні/якому, ні/за/який, ні/чого, ні/чим, ні/чиїми, ні/на/який, ні/кого, ні/для/чого, який/небудь, де/який, хтозна/що, будь/який, де/якій (Д.в.), де/котрий, де/хто, будь/хто, аби/який, аби/хто, скільки/ небудь, казна/що, чий/небудь, будь/у/кого, хтозна/з/ ким, де/в/чому, хтозна/чим, будь/кому, аби/кого, де/ що, де/на/чому, хтозна/в/чому, ні/до/кого, де/чиїх, будь/чий.
3. Напишіть слова разом, окремо або через дефіс:
Будь/що/будь, хоч/не/хоч, як/не/як, де/не/де, віч/ на/віч, пліч/о/пліч, всього/на/всього, день/у/день, раз/ по/раз, один/в/один, час/від/часу, рік/у/рік, вряди/годи, поза/торік, у/середині, по/ночі, на/розхват, на/рівні, з/ рання, в/розліт, в/переміш, на/сміх, в/третє, до/часно, з/малку, з/рання, на/показ, не/сьогодні/завтра, на/виворіт, в/переміш, на/відріз, на/сухо, за/очі, на/похваті, за/пані/брата, на/вскіс, до/схочу, до/сьогодні, обі/руч, з/гарячу, за/любки.
4. Запишіть правильно іншомовні слова
Лібрет...о, форти..симо, мадон...а, інтел...ектуальний, баро..ко, стак...ато, нет...о, фін..., беладон...а,віл...а, марок...анець, шасі , бул...а, м...іграція, ім...іграція, ір..аціональний, ан...отація, контр...еволюція, ас.иміляція, комментатор, аб...ревіатура, кор...ектор, інтермец...о, іл...юзія, тон...а, мул...а, бел..етристика, оп...озиція, оп...рнент, ал...огізм, ас..ортимент, ат...аше.
Аж...отаж, А...да, аквар...ум, аморт...зац...я, антагон.зм, ант...б...от...к, ар...тм...я, ар...озо, ате...зм, афор...зм, баст...он, бук...н...ст, вульгар...зм, геро...чний, д...в...з...он, д...с...м...ляц...я, ел...пс...с, ...д...л...я, ...ндустр...ал...зац...я, ...н...ц...ат...ва, ...нту...ц...я, катол...ц...зм, к...пар...с, коде...н, кол...бр..., колокв...ум, кру...з, нац...ст, п...рам...дон, пров...нц...ал...зм, с...он...зм, сю...та, такс.ст, ш...мпанзе, ш...фон, шк...пер, шов...н...зм, ш...фр, штат...в.
5. Запишіть з великої чи малої букви, поясніть її вживання.
Республіка молдова, асоціація демократичної преси україни, генеральні штати королівства нідерландів, український міжнародний центр слов”янської культури київська русь, головне пасажирське управління міністерства транспорту україни, бориспільський відділ освіти київської області, система мала магелланова хмара, уральський науковий центр академії наук росії, вулиця нижній вал, києво-печерський заповідник, лейбористська партія великобританії, майдан незалежності, партія зелених україни, теплого олекси, газета освіта, палата мір і вимірювальних приладів, країни арабського сходу, гордіїв вузол, щорічне свято день київа, київська міська рада народних депутатів, хліб український, орден почесного легіону, станція петрівка, велика вітчизняна війна, заслужений артист, акт проголошення незалежності україни, барон мюнхаузен, мис доброї надії, центральний республіканський стадіон, день енергетика, збройні сили україни.
2
ТУТ закріплюємо ФОТО виконаної ПР
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 1
Види і техніка виправлень Етапи роботи над текстом: попереднє читання; позначки олівцем на полях; перевірка даних, цитат, посилань; погодження суттєвих виправлень з автором; виправлення тексту; вичитування.
Мовне оформлення різних видів документів: положень, інструкцій, наказів, протоколів, актів, заяв, довідок тощо.