Космос

Дітям пропонується роздивитись і обговорити ілюстрацію. «Який простір, діти, зображений на цьому малюнку? (космос, космічний простір.)

• Люди якої професії працюють у космосі? (Космонавти.)

• На чому космонавти вирушають у космос? (На космічних ракетах, космічних кораблях.)

• Як, на вашу думку, має рухатись космічний корабель, щоб долетіти у відритий космос? (Дуже швидко, стрімко.)

• Як називається костюм космонавта? (Скафандр.)

• Як ви гадаєте, що досліджують космонавти? {Космонавти досліджують природу космосу: зорі, планети, Місяць, Сонце.)

• Скільки в космосі планет? (Дуже багато.)

• Як ви гадаєте, малята, які вони? (Далекі, незвідані, цікаві, гарні, яскраві.)

• Назви яких планет, окрім Землі, ви знаєте? (Діти чітко вимовляють назви планет услід за педагогом: Венера, Марс, Сатурн.)

Планета Венера з космосу здається блакитною, як і наша Земля, бо навколо неї також є повітря.

Ось Сатурн. Він великий, світлий. Сатурн зображують з обідком навколо планети, тому що його оточує багато дрібних супутників.

А ось планета Марс — вона червона, бо її поверхня вкрита ґрунтом червоного кольору.

Колись люди думали, що на планетах нашої системи, центром якої є зірка Сонце, також живуть люди, або якісь інші розумні істоти. Але дослідження космосу показали, що на жодній з планет, що обертаються навколо Сонця, окрім нашої планети Земля, життя немає. Але дослідження космосу тривають. І можливо, скоро космонавтам вдасться виявити десь у далекому просторі життя, подібне земному.

Пропоную окремим дітям, спираючись на попередню бесіду, розповісти, що вони знають про космос. (3-4 дітей складають розповідь).

Дидактична гра-вікторина «Назви «космічне» слово!»

Дітям дається завдання на словотворення або добір знайомого слова.

Планета, яку зображує глобус. (Земля.)

Мешканці планети Земля. (Люди, земляни.)

Транспорт для подорожі у відкритий космос. (Космічний корабель, космічна ракета.)

Людина, яка працює в космосі. (Космонавт.)

Центральна зірка Сонячної системи. (Сонце.)

Що освітлює Землю і ті планети, що поруч із нею? (Сонце.)

Червона планета — сусідка Землі. (Марс.)

Простір навколо планети Земля. (Навколоземний простір?)

Політ між зорями. (Міжзоряний політ.)

Космічна подорож між планетами. (Міжпланетна подорож.)

Досліджувати природу космосу можна із Землі, роздивляючись небо через спеціальні прибори, що скорочують видиму відстань до космічних об'єктів. Одним із таких приладів є телескоп. (Педагог показує дітям картку з відповідним зображенням.) Телескоп являє собою велику трубу зі збільшувальним склом, яке дозволяє побачити космос ближче. А професія того, хто працює з телескопом, називається астроном. Як ви гадаєте, діти, у який час доби зручніше спостерігати за небом? (Уночі або пізно ввечері, у темний час доби.) Правильно. Чому? (Уночі на небі ми бачимо зорі, планети, місяць, а вдень їх не можна побачити.) Хто досліджує космос, спостерігаючи за ним із Землі? Який прилад допомагає астрономам? (Відповіді малят.)

Дидактична гра - «Докажи слівце!»

Пропонується дітям дібрати різні спільнокореневі слова за темою заняття, продовживши розпочате ним слово.

Кос... (космос, космонавт, космічний).

Зем... (Земля, земний, земляни).

Сон... (сонячний, Сонце, сонечко).

Міс... (Місяць, місяченько, місячний).

Якщо діти вагаються, дорослий допомагає їм упоратися із завданням. Усі слова діти повторюють індивідуально або хором, чітко та виразно.

Навколо Землі обертається її супутник — Місяць. Вам доводилося спостерігати за Місяцем? Розкажіть, яким він може бути? (Ясним, тьмяним, білим, жовтим, яскравим, молодим, повним, круглим, серпиком.) Молодці.